Utilizing Digital Applications as an Effective Strategy for Students in Completing Academic Assignments



Authors (s)


(1) * Mohmohlas Mohlas   (Universitas Nurul Jadid)  
        Indonesia
(2)  Unzilah Khomairohtusshiyamah   (Universitas Nurul Jadid)  
        Indonesia
(3)  Aminullah Aminullah   (Universitas Nurul Jadid)  
        Indonesia
(4)  Durrin Ni’am   (Universitas Nurul Jadid)  
        Indonesia
(5)  Siti Nur Aviatun Hasanah   (Universitas Nurul Jadid)  
        Indonesia
(6)  Akmal Mundiri   (Universitas Nurul Jadid)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Esta investigacion tiene como objetivo analizar como las aplicaciones digitales pueden convertirse en una estrategia efectiva para los estudiantes en la realizacion de tareas académicas. En la era de la transformacion digital, se espera que los estudiantes sean capaces de integrar tecnologias como Google Workspace, Grammarly, Canva y ChatGPT para mejorar la eficiencia, la creatividad y la precision en los resultados academicos. La metodologia de investigacion elegida es de caracter cualitativo descriptivo, con datos recopilados mediante observacion, entrevistas y revision bibliografica de diversas instituciones de educacion superior. Los resultados muestran que los estudiantes con alto nivel de alfabetizacion digital pueden aprovechar las aplicaciones digitales de manera estrategica para acelerar la realizacion de tareas, enriquecer las referencias y mejorar la calidad de la escritura academica. Entre las dificultades encontradas estan el acceso a la tecnología y las habilidades para utilizar las aplicaciones de forma optima. Las implicaciones de esta investigacion subrayan la necesidad de que las instituciones de educacion superior fortalezcan la formacion en alfabetizacion digital y fomenten una cultura academica basada en la tecnologia, de modo que los estudiantes no solo sean usuarios pasivos, sino que tambien puedan desarrollar estrategias de aprendizaje autonomo, creativas y adaptadas a los avances en la tecnología educativa.



Full Text: PDF



References


Arman, W., Kobandaha, F., & Annas, A. N. (2025). Analisis Literatur: Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dan Dampaknya. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 2(1), 158–168.

Astuti, A., Thoha, M., Dahliah, J., Maryanti, A., Ambarita, D., Rifa’i, R., & Hidayat, T. (2025). Etika Penggunaan AI di Sekolah: Menyeimbangkan Inovasi Dengan Integritas Akademik. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 5893–5900.

Dona, F., & Armiati, A. (2025). Integrasi Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Teknologi Pembelajaran pada Era Digital: Literature Review. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9918–9926.

Hardiyanto, D. P., Istaryatiningtias, I., El Khuluqo, I., & Sandra, I. (2025). Analisis Perencanaan Berbasis Data untuk Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Swasta. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(3), 468–476.

Izzah, S. A., & Sahidah, A. (2025). Digital Based Project Based Learning As A New Paradigm Of Contemporary Islamic Education In The 21st Century. Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity, 3(1), 304–313.

Kunta, I. H., Muslim, B., & Baharun, H. (2025). Digitalisasi dalam Manajemen Mutu Pendidikan: Penerapan Teknologi untuk Mendukung Proses Akreditasi Sekolah. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(5), 647–657.

Mohlas, M., & Baharun, H. (2025). Strategies Of Teachers Graduated From Salaf Islamic Boarding School In Implementing Islamic Values In Public Educational Institutions. Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity, 3(1), 607–616.

Muharromah, L., & Manshur, U. (2025). Digital Ethics in the Perspective of Islamic Education: Cultivating Religious Awareness in Cyberspace. Journal of Educational Management Research, 4(3), 1280–1293.

Mundiri, A., Munawwaroh, I., Hadi, M. I., Baharun, H., Shudiq, W. J., & Maulidy, A. (2025). Artificial Intelligence (AI) Innovation in Education: From Data-Driven Learning to Automated Teaching. 2025 IEEE International Conference on Industry 4.0, Artificial Intelligence, and Communications Technology (IAICT), 173–180.

Nada, E. I., Sajidan, S., & Ariani, S. R. D. (2025). Habits of Mind as a Catalyst for 21st Century Skills and Environmental Sustainability: A Bibliometric Analysis with a Focus on SDG 6 in Educational Research. F1000Research, 14, 1191.

Naeem, M., & Thomas, L. (2025). Case study research and artificial intelligence: A step-by-step process to using ChatGPT in the development of case studies in qualitative research. International Journal of Qualitative Methods, 24, 16094069251371478.

Novak, J. D. (2003). The promise of new ideas and new technology for improving teaching and learning. Cell Biology Education, 2(2), 122–132.

Oktafia, N., Latifah, A. M., El Haris, A. D., Andrianie, S., & Krismona, E. B. (2025). Mahasiswa dan AI: Transformasi cara berpikir kritis dan penyelesaian masalah di era digital. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 10–33.

Rozi, F., & Najiyah, I. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Berbasis Kecerdasan Buatan dalam Mengembangkan Literasi Digital di Madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 1109–1126.

Sabrina, E., Syahputra, F., Lubis, A. Y., Fadilillah, D., Lubis, G. Z., Hia, R. N. S., Tanjung, R. A. U., Celina, S. E., & Ramadhan, W. S. (2025). ChatGPT dalam Proses Pembelajaran: Dampaknya terhadap Pemahaman dan Kreativitas Mahasiswa. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 587–598.

Siallagan, C. G. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(1. A), 89–94.

Sinaga, A. P., & Syahputra, I. (2024). Optimalisasi Jaringan Wifi (Wireless Fidelity) sebagai Fasilitas Pendukung Akademik Mahasiswa (Studi Kasus di UINSU). Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(4).

Sitorus, I. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JUTEK: Jurnal Teknologi, 2(1), 19–24.

Wakerkwa, D. A. P., & Indriyani, N. (2025). Sosialisasi Literasi Digital Sebagai Solusi Tantangan Akademik Mahasiswa Pekerja. Akselerasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 228–235.

Waruwu, M., Puat, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode penelitian kuantitatif: Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932.

Yusufi, A., Prasetyo, N., Prayoga, G. T., & Ramadhana, M. G. (2025). Kesejahteraan Akademik Mahasiswa Islam di Era Kecerdasan Buatan: Teori dan Implementasi dalam Pengelolaan Stres dan Burnout. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(5), 2577–2585.

Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.

Zulfa, A. A., Ibrahim, T., & Arifudin, O. (2025). Peran sistem informasi akademik berbasis web dalam upaya meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan akademik di perguruan tinggi. Jurnal Tahsinia, 6(1), 115–134.




Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Education Management and Policy
Published by Lembaga Penerbitan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) of Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia.
 
Adress : PO BOX 1 Tanjung, Paiton, Probolinggo, East Java