KEEFEKTIFAN PROGRAM INDONESIA PINTAR DI MADRASAH KABUPATEN GORONTALO
AbstractThis study aims to determine the effectiveness of the Smart Indonesia Program (PIP) in madrasah, Gorontalo District, Gorontalo Province. This research uses mixed methods. Data collection techniques carried out through observation, interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis technique is done in stages, starting from editing, coding tabulating, scoring to drawing conclusions. The results showed that: Input component score is 87 (effective), consisting of guidelines book, objectives, program objectives, PIP recipient requirements, student allocation, fund amount, determination of prospective students receiving assistance, submission of PIP recipients, PIP program funds distribution and withdrawal, realization of PIP disbursement and reporting, are considered effective, because their implementation refers to the technical guidelines for the implementation of the Smart Indonesia Program in madrasah. Output component score of 90 (effective). The indicators on the use of funds are considered effective, because students have used them well to meet their educational needs. The PIP recipient's liability indicator is in the effective category, because in PIP acceptance, madrasah students have an obligation to report the value of their semester results, PIP will be canceled if the requirements are not met.
|
Keywords
Full Text:
References
Abu, L., Mokhtar, M., Hassan, Z., Zakiah Darmanita Suhan, S., Abu Student, L., Mokhtar Senior, M. (2015). How to Develop Character Education of Madrassa Students in Indonesia. Journal of Education and Learning, 9(1), 79–86.
Ahmad. (2018). Kinerja Program Indonesia Pintar melalui Kartu Indonesia Pintar (Survei Pada 6 Provinsi di Indonesia). Journal of Economics and Management, 19(1), 523–542.
Amin, N., Siswanto, F., & Hakim, L. (2018). Membangun Budaya Mutu yang Unggul dalam Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 80–93.
Arif, D., & Pratama, N. (2019). Tantangan Karakter di Era Revolusi Industri dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Arroyo, G. C., & Garduño, J. M. G. (2004). Tyler’s Curriculum Rationale and the Reconceptualists. Interview with Ralph W. Tyler (1902-1994). Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6(2), 1–18.
Bau, R. (2019). Interview. MAN 2 Gorontalo, Gorontalo.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran dalam Kaitannya dengan Peningkatan Kualitas Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84.
Hakim, L. (2016). Pemerataan Akses Pendidikan bagi Rakyat sesuai dengan Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Edutech, 2(1), 53–64.
Hasan, N. F. (2017). Efektivitas Penggunaan Dana Bantuan Pendidikan (Studi Kasus pada Siswa Peserta PIP dari Keluarga Peserta PKH di SDN Jogosatru Sidoarjo). Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 4(1), 1–18.
Idrus, M. (2012). Mutu Pendidikan dan Pemerataan Pendidikan di Daerah. Psikopedagogia, 1(2), 1–10.
Jaya, E. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan SMART Ekselensia Indonesia. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 7(2), 1–8.
Kemendikbud. (2018). Kajian Program Indonesia Pintar (PIP): Strategi Penjangkauan Anak Tidak Sekolah (ATS) untuk Mengikuti Pendidikan melalui Program Indonesia Pintar (PIP). Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan.
Kisbiyanto. (2014). Manajemen Kebijakan Sumber Daya Manusia Pendidikan : Studi Kasus di STAIN Kudus. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 129–146.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2018). The Influence of Living Values Education-Based Civic Education Textbook on Student’s Character Formation. International Journal of Instruction, 11(1), 395–410.
Kurniawan, S. (2017). Pengembangan Manajemen Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 25–36.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Nalole, D. (2019). Interview. MTsN 2 Gorontalo, Gorontalo.
Rachmawati, I. K. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Andi.
Retnaningsih, H. (2017). Program Indonesia Pintar: Implementasi Kebijakan Jaminan Sosial Bidang Pendidikan (Studi di Kota Kupang, Provinsi Nusa Tenggara Timur dan Kota Palembang, Provinsi Sumatera Selatan). Jurnal Aspirasi, 8(2), 161–177.
Rohaeni, N. E., & Saryono, O. (2018). Implementasi Kebijakan Program Indonesia Pintar (PIP) Melalui Kartu Indonesia Pintar (KIP) dalam Upaya Pemerataan Pendidikan. Journal of Education Management and Administration Review, 2(1), 1–12.
Rozi, S. (2019). Pendidikan Moderasi Islam KH. Asep Saifuddin Chalim; Mencegah Radikalisme Agama dan Mewujudkan Masyarakat Madani Indonesia. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 8(1), 26–43.
Syamsuddin. (2017). Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Idaarah, 1(1), 60–73.
Tayibnapis, F. Y. (2008). Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi. Jakarta: Rineka Cipta.
Läänemets, U., & Kalamees-Ruubel, K. (2013). The Taba-Tyler Rationales. Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies, 9, 1–12.
Wahid, A. H., Muali, C., & Rafikah, K. (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 102–126.
William, N. D. (2017). Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Yusup, W. B., Ismanto, B., & Wasitohadi, W. (2019). Evaluasi Program Indonesia Pintar dalam Peningkatan Akses Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 44–53.
Zamjani, I. (2018). Pelaksanaan Program Indonesia Pintar Bagi Penerima Kartu Indonesia Pintar Reguler: Studi di Empat Daerah Kunjungan Kerja Presiden Tahun 2017 the Implementation of Smart Indonesia Program for the Recipients of Conventional Smart Indonesia Card: The Study. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 11(2), 64–82.
| 10.33650/al-tanzim.v4i1.987 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Syafrin Ngiode, Alfian Erwinsyah
