Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Pendidikan dalam Peningkatan Mutu Lembaga Formal dan Non-Formal di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo

Ahmad Zubaidi(1*)
(1) Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, Jawa Timur
(*) Corresponding Author
DOI : 10.33650/guyub.v1i2.1511

Abstract

Nurul Jadid is one of the biggest Islamic boarding schools in Probolinggo Regency with many formal and non-formal educational institutions. However, some of them have a lack of supervision in maintaining their quality aspects because of some reasons, such as less qualified human resources, overlapping schedules, and administrative business. Furthermore, this program is to focus on deploying supervision, monitoring, and evaluation over formal and nonformal educational institutions in Nurul Jadid. The result of this program is first, teacher’s and student’s learning tools in MI Nurul Mun’im are relatively completed and standardized, teacher’s understanding of goals of Quranic literacy and furudhul ‘ainiyah is highly demonstrated, the process of uneven semester 2018/2019 final exam in MTs Nurul Jadid is smoothly implemented, about 95% administrative requirements for pre-accreditation in SMP Nurul Jadid is achieved, and educational process in MA Nurul Jadid is based on eight (8) criteria of National Educational Standards.

Keywords


Supervision; Monitoring; Evaluation; Nurul Jadid; Formal and Non-Formal Education

References


Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sabandi, A. (2013). “Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan.” Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 1-9.

Giri, I. M. A. (2016). “Supervisi Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah.” Jurnal Penjaminan Mutu, 2(1), 44-53.

Kasih, R. C. (2015). “Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di SMA.” Manajer Pendidikan, 9(6).

Bahri, S. (2014). “Supervisi Akademik dalam Peningkatan Profesionalisme Guru.” Visipena Journal, 5(1), 100-112.

Bakar, A. (2011). “Supervisi Pendidikan Agama Islam (Pembinaan Guru Agama Madrasah/Sekolah).” Sosial Budaya, 8(1), 1-24.

Hambali, A. (2019). “Aposteriori Diskursus Implementasi Kurikulum 2013 dan KTSP (Analisis Penerapan pada Lembaga Pendidikan SLTA di Lingkungan Pondok Pesantren Nurul Jadid).” Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 101-116.

Muhtadi, F. (2019). “Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Pondok Pesantren dalam Penyelenggaraan Pendidikan Menengah di SMA Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo.” Disertasi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Suprapti, E. (2017). “Supervisi Individual dengan Pendekatan Kolaboratif sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 18(2), 112-123.

Irawati, N. (2017). “Pelaksanaan Teknik Supervisi Individual Guna Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Menyusun Silabus Dan RPP Di SD Negeri 50 Kota Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015/2016.” Jurnal Dedikasi Pendidikan, 1(2), 214-222.

Suryani, C. (2015). “Implementasi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di MIN Sukadamai Kota Banda Aceh.” JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 23-42.

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). “Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru.” Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112.

Waluya, J. (2013). “Supervisi Pendidikan pada Sekolah Dasar.” Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1), 34-42.


Article Statistic

Abstract view : 52 times
PDF views : 52 times

Dimensions Metrics

How To Cite This :

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.