Adlini, M., Dinda, A., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6, 974– 980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Alimuddin, N., & Rahmi, S. (2021). Peran Bimbingan Konseling Islam (Bki) Dalam Menangani Dampak Psikologis Remaja Akibat Perceraian. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(3), 98. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v7i3.5806
Aulia Herawati, Putri Dewi Sinta, Siti Nurhidayatul Marati, & Herlini Puspika Sari. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.987
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=Rkh4EAAAQBAJ
Ernawati, Zamroni, & Sabran. (2025). Pengaruh Manajemen Kurikulum Dan Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. 12(3), 1333–1349.
Faqihuddin, A., & Sinta, D. (2024). Peningkatan Kompetensi Digital Di Perguruan Tinggi: Pengaruh Mata Kuliah Desain Digital Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengembangan Keterampilan Digital Mahasiswa. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 5(1), 85–101. https://doi.org/10.53800/wawasan.v5i1.279
Fitri, M. S. (2020). Peran guru pai dalam mengatasi kenakalan Remaja (Studi Kasus di MA Nurul Mujtahidin Mlarak Tahun Pelajaran 2019/2020). 2507(February), 1–9.
Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Septian, D., Widodo, J., Ashar, A., & Sariman. (2024). New Paradigm Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) di Perguruan Tinggi. An-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 14(1), 1–9.
Herliyana, B., & Maslahah, T. (2025). Relevansi Teori Perkembangan Piaget dan Erikson dalam Pembentukan Karakter dan Kognisi Anak di Era Digital. Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Bimbingan Dan Konseling, 13(1), 29–41. https://doi.org/10.56013/edu.v13i1.3739
Insyirah, Y., Maksum, M. N. R., Jinan, M., & Husein, S. (2024). The Contribution of the Digital Era in the Social Life of Adolescent Millennials with Integrity: From the Perspective of the Quran Surah Al-Mujadilah Verse 11 (Vol. 1). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-102-9_7
Lubis, R. M., Suryani, I., Syahputra, A., & Sahila, W. (2023). The Importance of Islamic Education for The Mental Health of Youth in Using Social Media. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 88–103. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i1.2703
Mansir, F. (2022). Problems of Islamic Religious Education in the Digital Era. At- Ta’dib, 17(2), 284. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v17i2.8405
Marisa, T. D., Sinta, D., Ardiansyah, P., & Hidayah, A. N. (2025). Tantangan Muhammadiyah dalam Inovasi Pendidikan Islam : Menyongsong Era Digitalisasi dengan Pengetahuan yang Berkualitas. 2.
Maulina, S. (2024). Sinergi Guru PAI dan Pengurus Pesantren dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SMP Islam Miftahul Ulum Klakah. 2(1), 57–72.
Mualimin, Hafidz, M. A., Kamila, D. Z., & Rofiah, K. (2025). Optimalisasi Peran Guru Sebagai Agen Perubahan dalam Pendidikan dan Masyarakat di Era Digital. 6, 124–130.
Munif, M. (2025). Managing Character Education in Pluralistic Schools: A Model of Internalization of Interfaith Values. Journal of Educational Management Research, 4(3), 792–803.
Suhermanto, S., & Jasri, M. (2024). Kiai Kampung and Transformational Leadership: A Model for Non-formal Education to Improve Community Quality of Life. Journal of Pesantren and Diniyah Studies, 1(2), 165–174.
Mukhlis. (2024a). The Role of the Integration of Islamic Education and Technology in Developing Competence and Personality of Muslims in the Digital Era. 1(2), 113–138.
Mukhlis, M. (2024b). The Role of the Integration of Islamic Education and Technology in Developing Competence and Personality of Muslims in the Digital Era. Al-Ilmi: Journal of Islamic Education, 1(2), 113–138.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Tamam, B. (2024). Developing A Community-Based Islamic Education Curriculum : A Multicultural Approach In Learning To Improve Inter-Cultural Tolerance ( A Study at Nurul Ihsan Islamic Boarding School in Bontang City , East Kalimantan ). 02(02), 1525–1531.
Wahyudin Ahmadi, Setiyawati, & Serimawati. (2024). Pengaruh Bahasa Indonesia Dan Bahasa Gaul Kalangan Remaja Di Perumahan Sukaraya. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online), 5(1), 124–131.
https://doi.org/10.36312/jcm.v5i1.2595 Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=zG9sDAAAQBAJ
Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan. (2024).
Tantangan Pemuda Indonesia di Era Digital. Jakarta: Kemenko PMK.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2024). Guru dan Lembaga Layanan Keluarga Penting Perannya dalam Dukungan Kesehatan Mental dan Psikososial. Jakarta: KemenPPPA.
Fakultas Syariah UIN Surakarta. (2024). Kesehatan Mental Remaja di Era Digital: Dampak dan Solusi. Surakarta: UIN Surakarta.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Hadapi Era Digital, Kemendikbudristek Optimalkan Peran Orang Tua dan Guru dalam Membimbing Anak. Jakarta: Kemendikbudristek.
Universitas Gadjah Mada. (2023). Hasil Survei I-NAMHS: Satu dari Tiga Remaja Indonesia Mengalami Gangguan Mental. Yogyakarta: UGM.
Yayasan Bangun Kecerdasan Bangsa. (2023). Peran Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. Jakarta: YBKB.