COLLABORATION OF TRADITION AND INNOVATION: CURRICULUM DEVELOPMENT AT NURUL JADID ISLAMIC BOARDING SCHOOL
AbstractNurul Jadid Islamic Boarding School has long been known as an Islamic educational institution that is strong in maintaining the tradition of classical Islamic knowledge. However, in this modern era, the challenges of globalization, digitalization, and the need for 21st-century competencies force Islamic boarding schools to adapt without losing their identity. This study examines how Nurul Jadid Islamic Boarding School develops its curriculum by integrating Islamic traditions with educational innovation. The research method used is a case study with a qualitative approach through in-depth interviews with Islamic boarding school caretakers, teachers, and students and analysis of curriculum documents. The study results show that the Islamic boarding school has succeeded in combining tradition and innovation by applying digital technology in learning, strengthening general subjects, and preserving the study of yellow books. This collaboration creates an education system that maintains Islamic values and prepares students to face the challenges of the modern world. Further research can be conducted to explore the long-term impact of this integration on the academic and spiritual success of students after graduating from the Islamic boarding school as an effort to prepare alums as agents of change who are responsible for creating welfare in society. |
Keywords
Full Text:
References
Amrullah. (2022). Eksistensi Pendidikan Islam Di Era Perkembangan Teknologi Informasi. Modeling, 9, 234–247.
Ansar, M., Fatmawati, & Suhab, S. (2023). Pengaruh Modal Sendiri, Modal Luar, Partisipasi Anggota, Aset Dan Inovasi Terhadap Sisa Hasil Usaha Koperasi Di Kota Makassar. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 960–9771. https://jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/26562%0Ahttps://jim.usk.ac.id/sejarah/article/download/26562/12371
Anwar, C., & Fathimah, M. (2023). Sistem Mulazamah dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 461–468.
Asror, M. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1, 42–53. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.26
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Case Study Method in Qualitative Research. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Athoilah, M. (2024). Urgensi menuntut ilmu dan kesetaraannya dengan jihad fi sabilillah (tafsir surat at-taubah : 122). Jurnal Pendidikan Dan Literasai, 2(2), 61–76.
Baharun, H., & Rizqiyah, L. (2020). Melejitkan Ghiroh Belajar Santri Melalui Budaya Literasi di Pesantren. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 108. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.3048
Bukoting, Moh. Fendri, Arten Mabonggin, S. K. (2011). Dampak Pergaulan Bebas. Pendidikan Islam Dan Budi Pekerti, 1, 24. http://ridum.umanizales.edu.co:8080/jspui/bitstream/6789/377/4/Muoz_Zapata_Adriana_Patricia_Artculo_2011.pdf
Candrawati, R., & Setyawan, A. (2023). Analisis Perilaku Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(2), 64–68. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.127
Choirunnisa, L., Oktaviana, T. H. C., Ridlo, A. A., & Rohmah, E. I. (2023). Peran Sistem Pemerintah Berbasis Elektronik (SPBE) Dalam Meningkatkan Aksesibilitas Pelayanan Publik di Indonesia. Sosio Yustisia: Jurnal Hukum Dan Perubahan Sosial, 3(1), 71–95. https://doi.org/10.15642/sosyus.v3i1.401
Dewanti, P. A., Alhudawi, U., & Hodrani, H. (2023). Gotong Royong Dalam Memperkuat Partisipasi Warga Negara (Civic Participation). Pancasila and Civic Education Journal (PCEJ), 2(1), 15–22. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Effendi, M. R. (2020). Mitigasi Intoleransi dan Radikalisme Beragama di Pondok Pesantren Melalui Pendekatan Pembelajaran Inklusif. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi ISlam, 1(1), 54–77. https://doi.org/10.52593/pdg.01.1.05
Ghofur, A., & Syuhud. (2023). Perubahan Paradigma Pendidikan di Pesantren: Rekontekstualisasi Pendidikan Islam di Era Kontemporer. Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(2), 207–222. https://doi.org/10.54471/nusantara.v3i2.37
Hanifah Salsabila, U., Avif Ariyanto, Wijaya, A. ’alim, Fadillah Aziz, H., & Muhammad Syafii Ma’arif, A. (2022). Wardah. Implikasi Teknologi Terhadap Pendidikan Islam Di Era Globalisasi, 23(2), 1–22.
Haris, M. A. (2023). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Pesantren Di Era Society 5.0 (Peluang Dan Tantangannya Di Pondok Pesantren Al-Amin Indramayu). Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(01), 49–64. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.3616
Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93–116.
Herman, Rina, & Aisyah, N. (2022). Nilai Dakwah dalam Tradisi A ’ dodoro ’ ( Membuat Dodol ) di Desa. 2(1).
Islam, A. (2024). Indonesian Journal of Islamic Religious Education ( INJIRE ). 2(1).
Islam, P. A. (2022). ْ ُّ دلا َ دا ر ْ م ْ م ْ م ُ َ دا ر ه ْ َ ل ع ْ َ ل ع ْ َ ل ع ِ ي ِ لا ِ ي ِ َ دا ر ِ ل ْ ا ب ِ ي َ ن ِ ل ْ ع ِ ل ْ ع َ َ أ ن َ خلآا َ َ أ ن َ َ أ ن َ َ ف ا م َ ه َ و ِ ه َ َ ف َ ه ز َ و ِ ه َ َ ف ا ي م ِ ل ِ اب ِ ل ْ ع. JIMT : Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(6), 623–634.
Khoirunnisa, H., Syahidin, S., & Supriadi, U. (2023). Pembinaan Kecerdasan Spiritual di Pondok Pesantren Suryalaya. Civilization Research: Journal of Islamic Studies, 2(2), 142–167. https://doi.org/10.61630/crjis.v2i2.12
Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). MANAJEMEN KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN ISLAM : INTEGRASI ILMU DUNIA DAN AKHIRAT. 03(09), 22–33.
Lukman, A., & Hafiz, M. F. (2024). Jiic : Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol : 1 No : 6 , Agustus 2024 Jiic : Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol : 1 No : 6 , Agustus 2024. 2090–2099.
Malik, S., Askolani, M., & Jalaludin, J. (2021). Nilai-Nilai Dakwah Islam Dalam Tradisi Ngarot Di Desa Lelea Kecamatan Lelea Kabupaten Indramayu. Communicative : Jurnal Komunikasi Dan Dakwah, 2(2), 65. https://doi.org/10.47453/communicative.v2i2.577
Masykuri, M., Qodriyah, K., & Bz, Z. (2020). Pendidikan Islam Multikultural Berwawasan Wasathiyah: Penguatan Karakter wasathiyah Santri Patriot Panji Pelopor. Jurnal Islam Nusantara, 4(2), 246. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v4i2.234
Maulinda, K. F., Purnama, L. W., Marelyno, M. A., Sa, S., & Hidayat, F. (2024). Maktabah Reviews. 1(1), 99–118.
Miftachur Rohmah, & Alimi, M. Y. (2021). Eksistensi Pendidikan Pesantrean Di Lingkungan Non Muslim Tionghoa. Solidarity, 10(1), 130–144. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/solidarity/article/view/48286
Muhamad Suparji, & Alfin Julianto. (2023). Sistem Pengelolaan Pendidikan Pesantren Modern (Studi Kasus Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Bogor). Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 3(2), 93–103. https://doi.org/10.69775/jpia.v3i2.104
Mukromin, M. (2024). Yogyakarta 2024. 2045.
Muqit, A. (2018). Profesionalisme Kiai dalam Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Konteks Kemodernan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 139–158. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.73
Nandang, K., & Ramdhani, S. (2021). Bisnis Sebagai Gerakan Dakwah Dan Dampaknya Bagi Kesejahteraan Sosial Menurut Tafsir Al-Misbah. Diya Al-Afkar: Jurnal Studi Al-Quran Dan Al-Hadis, 9(01), 156. https://doi.org/10.24235/diyaafkar.v9i01.8232
Neliwati, N., Rizal, S., & Hemawati, H. (2022). Peranan Tokoh Agama Dalam Meningkatkan Motivasi Pelaksanaan Keagamaan Masyarakat. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 32–43. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6233
Perguruan, M., Islam, T., Pesantren, B., & Huda, M. N. (n.d.). Manajemen Perguruan Tinggi Islam Berbasis. XII(1), 24–52.
Pesantren, P., Sholihin, R., & Probolinggo, K. (2021). perencanan pembentukan karakter multikultural santri di Pondok Riyadlus Sholihin direncanakan berdasarkan tujuan, visi dan misi pesantren yang jelas, serta terintegrasi dengan muatan kurikulum pesantren berbasis kitab salaf dalam semua proses pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas. 14(1), 1–8.
Qodriyah, K., Zubaidi, A., Sulusiyah, S., & Zehroh, S. F. (2021). Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo di Masa Pandemi Covid-19. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 2(3), 270–283. https://doi.org/10.33650/trilogi.v2i3.2816
Raden, U. I. N., & Said, M. (2024). Manajemen Lembaga Berbasis Islam : Manajemen Madrasah dan Pondok Pesantren di Pesantren Al Ma ’ had Al Islamy Al Ma ’ ruf. 4(2), 92–107.
Rahayu, S. W., & Benyamin, C. (2020). Penerapan Kepemimpinan Melayani (Servant Leadership) Bidang Penguatan Karakter Guru dan Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 29. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p29-35
Rahmatullah, J. (n.d.). Penggunaan Media Komunikasi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Remaja Di Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros Use of Communication Media in Improving Digital Literacy among Teenagers in Tanralili District , Maros Regency.
Rofiq, A., & Sutopo, S. (2022). Konseling Kiai terhadap Manajemen Pesantren. CONSEILS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(1), 14–39. https://doi.org/10.55352/bki.v2i1.566
Sabiq, S. (2020). Eksisntensi Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 13.
Saini, M. (2024). Pesantren dalam Era Digital : Antara Tradisi dan Transformasi. 16, 342–356. https://doi.org/10.25124/cosecant.v2i2.18657.2
Salsabila, U. H., Jaisyurohman, R. A., Wardani, M. T., Yuniarto, A. A., Yanti, N. B., Ahmad, U., & Yogyakarta, D. (2020). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Pribadi Akhlakul Karimah. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 370–385. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Santoso, B., Sabri, Y., & Rahmat. (2024). Pesantren Dan Pembaharuannya (Modernisasi Pesantren) : Arah Dan Implikasi. Jurnal Paris Langkis, 5(1), 97–109. https://doi.org/10.37304/paris.v5i1.15404
Umam, M. R., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sekolah Dan Madrasah. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 1–16. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1556
Viranny & Wardhono, 2024. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
Wahidah, Z. A., & Hikam, M. Al. (2024). Strategi Dalam Menyiapkan Generasi Emas Pesantren. 3(1), 1–17.
Zakaria, M. I. Z., Fathoni, I., & Nur, D. M. M. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Tradisi Barikan Di Desa Sitirejo Tambakromo Pati. ARIMA: Jurnal Sosial Dan …, 1(4), 261–266. http://jurnalistiqomah.org/index.php/arima/article/view/1151
Zulmuqim, Z., Samad, D., & Tabrani, T. (2023). Pendidikan Islam Dan Kebangkitan Cendekiawan Muslim. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 694–709. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2261
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY