Aarvik, S. (2021). ‘Spiritualized Islam’: Reconfigurations of Islamic Dogma Among Young Non-Organized Muslims in Norway. Islam and Christian–Muslim Relations, 32(1), 81–96. https://doi.org/10.1080/09596410.2020.1846447
Abdusshomad, A. (2024). Pemaafan sebagai Metode Para Santri Antisipasi Kasus Bullying di Pondok Pesantren. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 6(1), 669–680. https://doi.org/10.47467/as.v6i1.5369
Akalay, Y. (2022). From Secular to Islamic Feminism (s): The Development of Moroccan Feminist Ideologies. International Journal of Cultural and Religious Studies, 2(1), 14–21. https://doi.org/10.32996/ijcrs.2022.2.1.2
Al Asyari, A. H. (2022). Tantangan Sistem Pendidikan Pesantren di Era Modern. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 2(1), 127–143. https://doi.org/10.54471/rjps.v2i1.1572
Andini, M., Aprilia, D., & Distina, P. P. (2021). Kontribusi Psikoterapi Islam bagi Kesehatan Mental. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity, 3(2), 165–187. https://doi.org/10.32923/psc.v3i2.2093
Arfah, M., & Wantini, W. (2023). Perundungan di Pesantren: Fenomena Sosial pada Pendidikan Islam:(Studi Pada Pesantren Ulul Albab Tarakan). Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(2), 234–252. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i2.1061
Arifin, H., & Septadina, I. S. (2022). Secrets of Qur’an Interaction and Brain Health. International Journal of Islamic and Complementary Medicine, 3(1), 13–20. https://doi.org/10.55116/IJICM.V3I1.33
Cohen, K. A., Graham, A. K., & Lattie, E. G. (2022). Aligning Students and Counseling Centers on Student Mental Health Needs and Treatment Resources. Journal of American College Health, 70(3), 724–732. https://doi.org/10.1080/07448481.2020.1762611
Darmayanti, N., & Daulay, N. (2020). Pengaruh Pelatihan Manajemen Stres terhadap Kebahagiaan Santri di Pesantren. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 6(2), 128. https://doi.org/10.22146/gamajpp.55682
Fata, B. S., Rosyadi, I., & Istianah, I. (2024). Regulasi Diri Santri Penghafal Al-Qur’an di Pesantren An-Nuqthah, Tangerang. Tarbawi: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 69–95. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v7i1.630
Florensa, F., Hidayah, N., Sari, L., Yousrihatin, F., & Litaqia, W. (2023). Gambaran Kesehatan Mental Emosional Remaja. Jurnal Kesehatan, 12(1), 112–117. https://doi.org/10.46815/jk.v12i1.125
Ghofarrozin, A., & Janah, T. N. (2021). Menakar Keberpihakan Negara terhadap Pesantren melalui Pengesahan UU Nomor 18/2019 tentang Pesantren. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v10i1.267
Hapsari, D. K., Karyani, U., & Hertinjung, W. S. (2021). Positive Psychology Online Training Based on Islamic Value to Improve Student Resilience. 6(3), 36–48. https://doi.org/10.23917/indigenous.v6i3.14043
Harahap, A. P., Sinaga, M. S., & Handayani, R. (2023). Peran Psikologi Agama Islam Terhadap Kesehatan Mental Anak Remaja. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 6(2), 213–228. https://doi.org/https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i2.324
Husniati, R., Setiawan, C., & Nurjanah, D. S. (2023). Relevansi Taubat dengan Kesehatan Mental dalam Islam. Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin, 3(1), 93–119. https://doi.org/10.15575/jpiu.19625
Khadijah, S., & Indriastuti, D. (2023). Pengaruh Edukasi Manajemen Stres Terhadap Kesehatan Mental Remaja dalam Pembelajaran Online di masa Pandemi. 2(9), 3475–3480. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i9.5662
Khoirulloh, A. N., Hafidz, H., & Nashihin, H. (2023). Strategi Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Griya Qur’an 3 Klaten. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 863–877.
Mansir, F. (2020). Manajemen Pondok Pesantren di Indonesia dalam Perspektif Pendidikan Islam Era Modern. 12(2), 207–216. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.644
Mohsen, M., Siregar, I., & Ahmad, A. K. (2023). Pengelolaan Program Pendidikan Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia: Studi Kasus di MAN IC Sorong. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(3), 352–370. https://doi.org/10.32729/edukasi.v21i3.1670
Mufidah, N. N., Ashari, M. S., & Nurlailiyah, A. (2022). Metode Tahfiz Al Qur’an Pada Santri Kalong Di Pesantren Roudlotul Quran Semarang. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 6(1), 1–22. https://doi.org/10.14421/mjsi.61.2865
Munir, M., & Latifah, L. (2020). Komunikasi Interpersonal Santri. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 14(1), 63–75. https://doi.org/10.24090/komunika.v14i1.2543
Mustakim, I. M., Wijayanti, C. A., & Azizah, N. (2023). Efektivitas Terapi Sholat dan Doa dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pasien Pra Operasi. Assertive: Islamic Counseling Journal, 2(01), 49–60. https://doi.org/10.24090/j.assertive.v2i01.8555
Nahar, S., Daulay, N. S., & Nazri, M. (2023). Optimalisasi Menghafal Al-Qur’an: Penerapan Metode Neuro Linguistic Programming (NLP) di Pesantren Islamic Centre Sumut. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 12(02), 145–164. https://doi.org/10.32806/jf.v12i02.7420
Putri, N. K., Diyanah, K. C., Karimah, A., Muhashonah, I., & Pramudinta, N. K. (2023). Inisiasi Manajemen Kesehatan Mental Pada Sekolah Berbasis Pesantren. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(1), 1. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i1.11711
Radisti, M., Suyanti, S., & Albadri, A. (2023). Religiusitas dan Konsep Diri Akademik dengan Stres Akademik Mahasiswa Santri. PSYCOMEDIA : Jurnal Psikologi, 2(2), 102–111. https://doi.org/10.35316/psycomedia.2023.v2i2.102-111
Rahmah, A., Agustini, M., Darmayanti, D., & Raya, M. (2023). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Stres pada Santri dan Santriwati Remaja di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Negara. Jurnal Sosial Dan Sains, 3(9), 967–982. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v3i9.1012
Ramadhani, A. R., Andini, A., & Maulida, N. H. (2023). Kesehatan Mental pada Remaja dalam Pandangan Islam. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(6), 871–880.
Salji, I., Fauziah, I. D., Putri, N. S., & Zuhri, N. Z. (2022). Pengaruh Agama Islam terhadap Kesehatan Mental Penganutnya. ISLAMIKA, 4(1), 47–57. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i1.1598
Shidhaye, R. (2023). Global Priorities for Improving Access to Mental Health Services for Adolescents in The Post-Pandemic World. Current Opinion in Psychology, 53, 101661. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2023.101661
Simanjuntak, J. G. L. L., Prasetio, C. E., Tanjung, F. Y., & Triwahyuni, A. (2021). Psychological Well-Being Sebagai Prediktor Tingkat Kesepian Mahasiswa. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 11(2), 158. https://doi.org/10.26740/jptt.v11n2.p158-175
Trisandi, & Musafa, A. (2020). Manajemen Pendidikan dalam Mengasuh Santri Gangguan Jiwa dI Pondok Pesantren AL-Qodir Cangkringan Sleman Yogyakarta. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 117–132. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v8i2.1374
Uban, A.-S., Chulvi, B., & Rosso, P. (2021). An Emotion and Cognitive Based Analysis of Mental Health Disorders from Social Media Data. Future Generation Computer Systems, 124, 480–494. https://doi.org/10.1016/j.future.2021.05.032
Yuliardi, A. P., Zakariyya, F., & Zafirah, F. (2024). Program “EARS” Sebagai Upaya Penurunan Stres dan Meningkatkan Psychological Well-Being Pasca Pandemi Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Insight, 8(1), 63–72.