INTEGRATED SCHOOL MANAGEMENT-CHARACTER EDUCATION AFFIRMATION: A CASE STUDY IN MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 3 ELEMENTARY SCHOOL YOGYAKARTA
AbstractThis study aims to describe the integrated school management with PPK. The research was conducted at Muhammadiyah Wirobrajan 3 Elementary School in Yogyakarta City (Wibraga). This research is a qualitative approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results of this research are as follows: Firstly, the school management was integrated with the character education program at Wibraga, covering four functions; 1) The systemic-integrative planning by forming a development team for formulating PPK programs; 2) The organizing job description with three departments, the head of Curriculum and Teaching, ISMUBA and BHI, and Activities and Student Affairs; 3) The implementation of PPK programs was integrated through intra-curricular activities, the class based on co-curricular and extracurricular activities, Islamic and society life culture; 4) The controlling of PPK programs was realized in attitude books, school regulations, and external supervision with teachers, public relations, student parents, and local society. |
Keywords
Full Text:
References
Almuhajir, A. (2021). Controlling the Muhammadiyah Lhokseumawe Orphanage in Forming Independent Character of Foster Children. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 176–189. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1962
Arif, D., & Pratama, N. (2019). Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Silviani, S., Maarif, M. A., & Wibowo, A. (2021). Knowledge Sharing Management: Strategy for Improving the Quality of Human Resources. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 129–139.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What Works in Character Education: A Research-Driven Guide for Educators. Washington DC: University of Missouri St Louis.
Darmayanti, S. E., & Wibowo, U. B. (2014). Evaluasi Program Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 223-234.
Rosyad, A. M., & Zuchdi, D. (2018). Aktualisasi Pendidikan Karakter Berbasis Kultur Sekolah dalam Pembelajaran IPS di SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(1), 79–92.
Dinas Kesehatan Provinasi DIY. (2016). Profil Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta.
Hasbullah, H. M. (2015). Kebijakan Pendidikan (Perspektif Teori, Aplikasi, dan Kondisi Objektif Pendidikan di Indonesia). Jakarta: Rajawali Pers.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud). (2017). Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter bagi Guru. Jakarta.
Kemendikbud. (2016). Infografis Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta.
Kemendikbud. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Kementerian Pendidikan Nasional. Jakarta.
Kontz, H., & O'Donnel, C. (1990). Principles of Management: An Analysis of Management Function Harold Kontz dan Cyril O'Donnel (terj. Hutauruk). Jakarta: Erlangga.
Kurniawan, S. (2017). Pendidikan Karakter: Konsepsi & Implementasinya secara Terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi, dan Masyarakat. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidikan Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.
Maisaro, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2018). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 302–312.
Maryam, S. (2018). Building Character Education Using Three Matra of Hasan Al-Banna’S Perspective in Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 51–62. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.2422
Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Press.
Mulyasa, E. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, A. B., & Siregar, R. H. (2013). Akhlak Tasawuf. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Qoyyimah, U. (2016). Inculcating character education through EFL teaching in Indonesian state schools. Pedagogies: An International Journal, 11(2), 109-126.
Safitri, N. M. (2015). Implementasi pendidikan karakter melalui kultur sekolah di smp n 14 yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 173-183
Shihab, M. Q. (2016). Yang Hilang dari Kita: Akhlak. Tangerang: Lentera Hati.
Subiyantoro. (2013). Pengembangan Model Pendidikan Nilai Humanis-Religius Berbasis Kultur Madrasah. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 326-340.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Tilaar, H. A. R., & Riant, N. (2009). Kebijakan Pendidikan: Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahid, A. H., Muali, C., & Rafikah, K. (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 102–126.
Wiyani, N. A. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Yogyakarta: Pedagogia.
Wulandari, Y., & Kristiawan, M. (2017). Strategi Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa dengan Memaksimalkan Peran Orang Tua. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 290-302.
Zamroni, Z. (2020). Smart Parenting in Improving Students’ Spiritual Intelligence in Pesantren-Based Madrasahs. Ta’dib, 23(1), 51–62. https://doi.org/10.31958/jt.v23i1.1947
Zulfaizah. (2018). Revitalisasi Pendidikan Agama dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Madrasah. Elementary, 6(1), 43–62.
| 10.33650/al-tanzim.v5i2.1970 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Atika Atika, Zainal Arifin, Nora Saiva Jannana
