ASWAJA-ORIENTED SCHOOL CULTURE AND THE FORMATION OF STUDENTS’ RELIGIOUS CHARACTER

DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v9i2.12218
Authors

(1) * Muhammad Rafli Salim   (Universitas Islam Malang, East java)  
        Indonesia
(2)  Fita Mustafida   (Universitas Islam Malang, East java)  
        Indonesia
(3)  Dian Mohammad Hakim   (Universitas Islam Malang, East java)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


The implementation of Ahlusunnah wal Jamaah-based school culture is a strategic effort in forming a moderate, inclusive educational environment based on Islamic values that are rahmatan lil 'alamin. The researcher used a qualitative research method with a case study type approach at MTs Raudlatul Ulum Karangploso with the aim of analyzing the implementation of Aswaja-based school culture at MTs Raudlatul Ulum Karangploso as the main foundation in shaping the religious character of students. The results of the study show that through strong integration with the vision of the school that understands Ahlusunah wal Jamaah, the values of moderation, tolerance, and Islamic spirituality are consistently instilled in students in the aspect of school life. The implications of this research are expected that teachers can consistently and play an active role in shaping the religious character of students through the application of school culture that understands Ahlusunnah wal Jamaah, so that moderate, tolerant, and civilized Islamic values can be firmly embedded in students' daily lives.

Keywords

School culture, Aswaja, Religious Character,







References


Asmaun Sahlan (2010) Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah: Upaya Mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi, in. Malang: UIN Maliki Press, hal. 67

Anindita, F. F., & Attalina, S. N. C. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Religius melalui Budaya Sekolah di SD Al-Islam Pengkol Jepara. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3), 172-182.

Dalimunthe, R. S. (2023). Upaya orang tua dalam mengatasi perilaku negatif remaja di Kelurahan Pulo Padang Kabupaten Labuhanbatu (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).

Darwis, M. (2021). Nahdlatul Ulama dan perannya dalam menyebarkan nilai-nilai pendidikan Aswaja An-Nahdliyah pada masyarakat plural. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 141–163.

Istiqomah, L. (2020). Implementasi budaya religius dalam mengembangkan moralitas siswa melalui hafalan satu hari satu ayat Juz’ama di MI Ma’arif Kadipaten Ponorogo. IAIN Ponorogo.

Inawati, I., & Athfal, A. (2017). Strategi Pengembangan Moral dan Nilai Agama Untuk Anak Usia Dini. https://www. researchgate.net/publication/3304107 20_Strategi_Pengembangan_Moral_d an_Nilai_Agama_Untuk_Anak_Usia_ Dini

Ilyas, Y. (2014). Ulil Amri dalam tinjauan Tafsir. Tarjih: Jurnal Tarjih dan Pengembangan Pemikiran Islam, 12(1), 43–50.

Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi budaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan karakter di SD Negeri 19 Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11–23.

Mansur, Rosichin. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Keagamaan Siswa Pada Matapelajaran PAI Di SMPN 3 Jatinom Klaten, Jurnal Vicratina: Volume 7 Nomor 7, 2022,Link: http://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/16857/12702

Muhaimin. (2011). Pemikiran dan aktualisasi pengembangan pendidikan Islam. Raja Grafindo Persada.

Mahfudh, M. S. (2022). Pelaksanaan program BBQ (Bimbingan Baca al-Qur'an) dalam mengatasi rendahnya kemampuan baca al-Qur'an siswa MA Al-Hidayah Karangploso Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Masruroh, N. L. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah di SMP Miftahul Ulum Rambipuji Tahun Ajaran 2022/2023.

Moleong, Lexy J. "Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi." (2007).

Noviana, N. (2022). Pembentukan Perilaku Keagamaan Siswa Melalui Budaya Madrasah (Studi Kasus Di Min 7 Ponorogo) (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Naim, N. (2015). Pengembangan pendidikan Aswaja sebagai strategi deradikalisasi. Jurnal Walisongo, 23(1), 69–88.

Rozi, H. N. (2023). Manajemen Strategi Dan Mutu Pendidikan Islam. Uwais Inspirasi Indonesia.

Sufiyana, A. Z. (2015). Strategi pengembangan budaya religius untuk membentuk karakter peserta didik: Studi multikasus di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 dan Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Jember (Tesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Sugiyono, P.D. (2013) Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Thoha. (2010). Perilaku Organisasi. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Kepemimpinan Dalam Manajemen. Jakarta : Raja Grafindo Persada 162

Udin, M. B. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDI Hasanul Amin (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).

Umar Sidiq, & Moh. Miftachul Choiri. (2019). METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN (M. A. Dr. Anwar Mujahidin, Ed.). CV. NATA KARYA

Wahono, M., & Priyanto, A. S. (2017). Implementasi budaya sekolah sebagai wahana pengembangan karakter pada diri siswa. Integralistik, 28(2), 140–147.

Wahyudi, A. N. (2024). Implementasi manajemen kelas dalam internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di Madrasah Aliyah Negeri 2 Jombang (Tesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Zamroni, 2011. Pendidikan Demokrasi Pada Masyarakat Multikultural. Gavin Kalam Utama, Jakarta


Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/edureligia.v9i2.12218


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Muhammad Rafli Salim, Fita Mustafida, Dian Mohammad Hakim

Creative Commons License
 

Edureligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Lembaga Penerbitan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) of Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia.