PENGARUH PENERAPAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS NW PERIAN

DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v4i2.1285

Authors (s)


(1) * Muhibbin - Muhibbin   (Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


This study aims to determine how the influence of the application of the sociodrama method to the learning outcomes of class VIII students on the subject of aqidah morals in MTs NW Perian. The research approach used is a quantitative approach. The data collection techniques used, observation, tests, questionnaires and documentation. while the data analysis technique uses simple linear regression formula. The population in this study were all students of class VIII MTs NW Perian, amounting to 106 people then the sample used was 21. The results of the calculation using the regression formula then obtained the results that F count> F table (14.128> 4.38) by doing a significance test, then do a linearity test, where the results of the linearity test are found in numerator = 1 and in denominator = 18 with a significance level of 5%, then F arithmetic <F table (0.634 <4.41). So based on these calculations, Ho is rejected and Ha is accepted, in other words it can be concluded that there is an effect of the application of the Sociodrama method to the learning outcomes of Grade VIII students on the Code of Conduct in the MTs NW Perian.



Keywords

Sociodrama Method, Learning Outcomes, Moral Subjects



Full Text: PDF



References


Anwar, R. (2008). Akidah Akhlak. Bandung:Pustaka Setia.

Apriani, D., Fitrianai, H. S. H., & Rini, C. F. (2020). PENGARUH METODE SOSIODRAMA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN SERPONG 1 TANGERANG SELATAN. Jurnal Pendidikan Program Studi Bahasa Dan Sastra, 9(1).

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Renik Cipta.

Dakir, & Fauzi, A. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Terpadu; Strategi Pengelolaan Mutu Madrasah dan Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0. Pustaka Pelajar.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.

KMA RI. (2019). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Pada Madrasah. Kemenag RI.

Muali, C., Fariqoini, A., & Widad, A. (2019). Pembelajaran Konstruktif. Pustaka Nurja.

Muali, C., & Pradikto, S. (2009). Pengaruh Penggunaan Komputer Multimedia dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Besuk Probolinggo. Improving Teachers Professionalism to Face the Global Education Challenges, 1st International Conference on Educational Technology, 132–139.

Mulyasa, E. (2010). Implmentasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Guru dan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Purnami, N. K. A., & Ni Nym Garminah, I. K. S. (2014). Pengaruh Metode Sosiodrama Berbantuan Cerita Rakyat terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganes, 2(: 1).

Putra, A. A. P. A., Dantes, K. R., & Nugraha, N. P. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Demontrasi Berbantuan Trainer Kelistrikan Kendaraan Ringan Siswa Kelas XI TJR di SMK Negeri Singaraja. Jurnal Pendidikan Tehnik Mesin Undiksa, 5(3).

Ramayulis. (2014). Metodelogi Pedidikan Agama Islam. Kalam Mulia.

Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Alfabeta.

Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. ALFABETA.

Sandjaja, B. (2006). Panduan Penelitian. Pustakakarya.

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryabata, S. (2010). Metodologi Penelitian. PT Rajawali Pers.

Syah, M. (2009). Psikologi Belajar. Raja Grafindo Persada.

Wahid, A. H., Muali, C., & Rafikah, K. (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 102–126.

Zamroni. (2017). Arah Baru Pendidikan Islam: Membangun Epistemologi Pendidikan Islam Monokhotomik. Hikmah, 13(2), 1–34.

Zariah, N. (2009). Metodelogi Penelitian Sosial dan Pendidikan. PT Bumi Aksara.


Article View

Abstract views : 185 times | PDF files viewed : 183 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/edureligia.v4i2.1285


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhibbin - Muhibbin

Creative Commons License
 

Edureligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Fakultas Agama Islam, Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, East Java, Indonesia.