SELF-EFFICACY AS A PREDICTOR OF STUDENTS’ QUR’ANIC MEMORIZATION ACHIEVEMENT THROUGH THE SIMA’AN AND TALAQQI METHODS

DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v9i2.13520

Authors (s)


(1) * Nili Ariyani   (UIN Palangka Raya)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran efikasi diri sebagai prediktor keberhasilan menghafal Al-Qur'an siswa melalui penerapan metode Sima'an dan Talaqqi di Pondok Pesantren Hidayatul Insan, Palangka Raya. Menggunakan metode pendekatan campuran dengan desain paralel konvergen, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner skala Likert (21 item), dan dokumentasi dari 35 siswa penghafal Al-Qur'an aktif. Data kualitatif dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, sedangkan data kuantitatif diolah menggunakan statistik deskriptif, uji-t, korelasi Pearson, dan analisis regresi berganda. Temuan menunjukkan bahwa efikasi diri secara signifikan mempengaruhi keberhasilan menghafal (t = 5,921; p = 0,000) dengan korelasi yang kuat (r = 0,731). Metode Sima'an dan Talaqqi juga menunjukkan efek yang signifikan (t = 6,284; p = 0,000) dan korelasi yang sangat kuat dengan prestasi hafalan siswa (r = 0,756). Model regresi mengkonfirmasikan kedua variabel sebagai prediktor yang signifikan, dengan metode Sima'an dan Talaqqi memberikan kontribusi terbesar (β = 0,529). Studi ini menyoroti bahwa keberhasilan hafalan dibentuk oleh faktor psikologis dan pedagogis. Studi ini berkontribusi pada literatur yang ada dengan mengintegrasikan efikasi diri dengan metode tahfidz tradisional, menawarkan pemahaman yang lebih holistik tentang proses hafalan Al-Qur'an. Hasilnya memberikan implikasi praktis untuk mengembangkan program tahfidz yang lebih sistematis dan suportif secara psikologis.

Keywords

Self Efficacy, Students’ Qur’anic memorization achievement, Islamic boarding school







References


Abdullah. (2015). Pandangan Orangtua Terhadap Pendidikan Anaknya (Studi Kasus Pada Petani Yang diduga Kurang Memperhatikan Pendidikan Anaknya di Desa Jejangkit Pasar Kecamatan Jejangkit Kabupaten Barito Kuala). IAIN Antasari.

Abdullah. (2017a). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 59–82. https://doi.org/10.24952/FITRAH.V2I2.470

Abdullah. (2017b). Pandangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Terhadap Etika Dosen dalam Pelayanan Akademik Pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 309–332. https://doi.org/10.24952/FITRAH.V3I2.776

A. Falah. (2022). Determination of Factors That Affects Learning Outcomes of Memorizing the Qur’ân. Edukasia

Agustono, I., & Firdaus, H. D. (2025). Cognitive and Spiritual Approaches To Qur’anic Memorization: A Study of The Yadain Method in Yogyakarta. Al Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 5(1), 19–37. https://doi.org/10.57163/almuhafidz.v5i1.146

Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). SENI MENGELOLA DATA: PENERAPAN TRIANGULASI TEKNIK, SUMBER DAN WAKTU PADA PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAl. 5(2), 146–150.https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.3432

Ariyani, N., & Santiani. (2025). ANALISIS LITERATUR PADA METODE SIMA’AN DAN TALAQQI DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN.

Astuti, M. S., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan Penerapan Metode Tilawati Pada Siswa Tadarus MAN Kota Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), 3614–3621.

Athaillah, M. (2021). PENERAPAN METODE TALAQQI DI PONDOK PESANTREN NAHDLATUSSALAM ANJIR SERAPAT TENGAH KABUPATEN KAPUAS.

Fauziah, K. I. A. (2025). The Role of Self-Efficacy in Students of Al-Muhsin Islamic Boarding School in Memorizing the Qur’an. Gerasi, [volume], [pages]. (data internal)

Harahap, N. S. (2023). IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN AL-QURAN SISWA DI MTS NURUL FALAH PANOMPUAN KECAMATAN ANGKOLA TIMUR KABUPATEN TAPANULI SELATAN.

Hasan, A. R. (2022). Metode Tahfidz AL Qur’an Metode Patas Metode Tahfidz Al-Qur’an Metode Patas. www.ikaptiq.or.id

Karimah, Q. (2022). METODE TALAQQI DALAM MENGHAFAL AL-QURʻĀN DI MA’HAD TAHFIDZUL AL-QURʻĀN AL-IRSYAD PEKALONGAN.

Nabila, N. & Affandi, G. R. (2024). The Relationship Between Self-Efficacy and Achievement Motivation in Memorizing The Quran in Students at Wonosalam Islamic Boarding School in Jombang. Syntax Literate, 9(7). DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i7.15746

Norjanah, N., & Abdullah, A. (2024). PENDAMPINGAN DZIKIR RUTIN DI RUANG BK UNTUK MENINGKATKAN KETENANGAN PADA SISWA YANG BERMASALAH. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(5), 1901–1909.

Nurhisan, H. (2023). PERBANDINGAN MENGHAFAL AL-QURAN MENGGUNAKAN METODE KAUNY QUANTUM MEMORY DI TPA URWATUL WUSQA DAN METODE TALAQQI DI TPA MANARUL ILMI.

Putri, M., Maizuddin, M., & Bahri, S. (2025). Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Dengan Metode Sima’an di SDIT Daarul Qur’an Al-Aziziyah Banda Aceh. QURANICUM: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 2(1), 95–110. https://doi.org/10.22373/quranicum.v2i1.6788

Rowina, S., Khalda, N., Aminah, A., Syafadila, E., Nisa, K., Kusmita, R., ... & Abdullah, A. (2024). Peningkatkan Kualitas Calon Guru pada Mata Kuliah Praktek Mengajar 1 di IAIN Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 121–130. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jippm.431

Saifuddin, S. (2022). MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ MADINATUL QUR’AN BANJARMASIN. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 55–66. https://doi.org/10.47732/adb.v5i1.173

Salma, F. N., Anshari, Y., & Makmun, M. (2025). Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri di Asrama Ar- Risalah Jombang Melalui Penerapan Manajemen Waktu. https://doi.org/10.63822/5txhwk92

Setiawan, A. (2025). EFEKTIVITAS METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN DARUL HUFFADZ BANTARBARANG REMBANG PURBALINGGA.

Suliza. (2020). METODE SIMA’AN DALAM MENJAGA HAFALAN SANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN AL-HASAN PARANG MENANG PATIHAN WETAN BABADAN PONOROGO.

Syakura, H. (2021). PENERAPAN METODE SIMA’I DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI YAYASAN RUMAH GADANG CEREBRAL PALSY PADANG (Studi Living Qur’an).

Yundianto, D., Khatami, M., Fathony, A., Rangkuti, A. A., & Syahputra, W. (2023). Memorizing the Quran: Exploring Academic Hardiness, Self-Efficacy, and Perceived Social Support in Islamic Schools. International Journal of Islamic Educational Psychology, 4(2), 225–243. DOI: 10.18196/ijiep.v4i2.19812


Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/edureligia.v9i2.13520


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nili Ariyani

Creative Commons License
 

Edureligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Lembaga Penerbitan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) of Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia.