Integration of Artificial Intelligence in Online Learning: Analyzing the Impact on Student Learning Outcomes

Febriyanti Ghayatul Qushwa




Abstract

This research focuses on analyzing the impact of integrating Artificial Intelligence (AI) in online learning on student learning outcomes. The primary goal of this study is to identify how AI affects learning personalization, student engagement, and feedback provision, as well as its implications for learning effectiveness. This research employs a qualitative method with a phenomenological approach, where data is collected through in-depth interviews and participatory observation at Universitas Nurul Jadid. The findings indicate that AI has a significant positive impact on enhancing learning personalization, improving student understanding, and increasing engagement and motivation. Additionally, AI has proven capable of providing faster and more accurate feedback, which helps students correct their mistakes more effectively. The implications of this research show that AI has great potential to enhance online learning effectiveness but also emphasizes the need for a balance between technology use and human interaction in education. The study also identifies the need for more comprehensive future research to include variations in gender, age, and other learning methods. 

Keywords

Artificial Intelligence, Online Learning, Student Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References

W. M. B. B. Sinaga and A. Firmansyah, “Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital,” J. Teknol. Pendidik., vol. 1, no. 4, p. 10, 2024.

R. Fuadah, M. Soleha, M. Zulfikar, and A. Hayani, “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19 di SDN 4 bendungan Wates Kulon Progo,” HEUTAGOGIA J. Islam. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 157–166, 2022.

U. Ulfah and S. Anwar, “Inovasi Digital dalam Pendidikan Islam: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Keterlibatan Mahasiswa,” ULUL ALBAB J. Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 1, pp. 58–76, 2024.

S. Suyuti, P. M. E. Wahyuningrum, M. A. Jamil, M. L. Nawawi, D. Aditia, and N. G. A. L. Rusmayani, “Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 1–11, 2023.

D. Abimanto and I. Mahendro, “Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” Sinar Dunia J. Ris. Sos. Hum. Dan Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 256–266, 2023.

I. Anas and S. Zakir, “Artificial Intelligence: Solusi Pembelajaran Era Digital 5.0,” J-SAKTI (Jurnal Sains Komput. dan Inform., vol. 8, no. 1, pp. 35–46, 2024.

M. M. E. I. Bali, M. P. Kumalasani, and D. Yunilasari, “Artificial Intelligence in Higher Education: Perspicacity Relation between Educators and Students,” J. Innov. Educ. Cult. Res., vol. 3, no. 2, pp. 146–152, 2022, doi: 10.46843/jiecr.v3i2.88.

R. Sofiah, S. Suhartono, and R. Hidayah, “Analisis karakteristik sains teknologi masyarakat (STM) sebagai model pembelajaran: sebuah studi literatur,” Pedagog. J. Penelit. Pendidik., vol. 7, no. 1, 2020.

D. A. Putra, “Pendidikan Inklusif: Mendukung Perkembangan Semua Siswa,” GUAU J. Pendidik. Profesi Guru Agama Islam, vol. 3, no. 5, pp. 1–7, 2023.

A. H. Agus R, M. M. E. I. Bali, and I. Maula, “Role-Playing Therapy in Handling Hyperactive Children,” Al-Hayat J. Islam. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 34–44, 2022, doi: https://doi.org/10.35723/ajie.v6i1.213.

H. Nurhalizah, R. Januar, S. D. Rahmayanti, and I. Mustika, “Problematika Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendididkan Agama Islam di SMKN 3 Baleendah,” ULUL ALBAB J. Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 1, pp. 25–41, 2024.

M. M. E. I. Bali, Najiburrahman, A. Fathony, Salma, E. Maghfirah, and L. A. Farida, “Utilization of Zoom Cloud in M3D (Maze 3D) Game-Based Learning to Develop Early Childhood Social-Emotional Skills,” IOP Conf. Ser. Mater. Sci. Eng., vol. 1125, no. 1, p. 012061, 2021, doi: 10.1088/1757-899x/1125/1/012061.

H. Prihartono, “Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Literasi Umpan Balik Penulisan Cerpen Menggunakan Gemini,” in Prosiding Seminar Nasional Keguruan Dan Pendidikan (SNKP), 2024, pp. 140–144.

K. Marlin, E. Tantrisna, B. Mardikawati, R. Anggraini, and E. Susilawati, “Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika dan Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 6, pp. 5192–5201, 2023.

I. Naila, A. Atmoko, R. S. Dewi, and W. Kusumajanti, “Pengaruh artificial intelligence tools terhadap motivasi belajar siswa ditinjau dari teori Rogers,” At-Thullab J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2023.

M. M. Pohan, M. B. K. Nasution, and R. Kurniawan, “Implementasi Media Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar pada Teks Negosiasi Siswa SMK Pemda Rantauprapat,” Altifani J. Pengabdi. Masy. Ushuluddin, Adab. dan Dakwah, vol. 4, no. 1, pp. 1–8, 2024.

D. Oktavia, M. M. E. I. Bali, H. Rahman, U. Umar, A. Syakroni, and F. Widat, “Exploration of Fine Motor Skills through the Application of Paint,” in WESTECH, European Alliance for Innovation n.o., 2019, pp. 1–6. doi: 10.4108/eai.8-12-2018.2284038.

J. Labobar and Y. G. Malatuny, “Artificial Intelligence: Tantangan dalam Pembelajaran Kewarganegaraan,” Civ. Educ. Soc. Sci. J., vol. 6, no. 1, pp. 39–50, 2024.

H. G. Firnando, “Optimalisasi Desain Pembelajaran melalui Integrasi Augmented Intelligence: Sebuah Tinjauan Komprehensif dan Kerangka Kerja,” JIPIS, vol. 32, no. 2, pp. 62–73, 2023.

F. Y. Liriwati, “Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan,” IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 62–71, 2023.

M. M. E. I. Bali and Musrifah, “The Problems of Application of Online Learning in the Affective and Psychomotor Domains During the Covid-19 Pandemic,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 17, no. 2, pp. 137–154, 2020, doi: https://doi.org/10.14421/jpai.2020.172-03.

M. I. Sholeh, “Pengakuan dan reward dalam manajemen sdm untuk meningkatkan motivasi guru,” Compet. J. Educ., vol. 2, no. 4, pp. 212–234, 2023.

F. P. Putra, E. Masnawati, and D. Darmawan, “Pengaruh Metode Pembelajaran, Gaya Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudlotul Mustashlihin Masangankulon Sukodono Sidoarjo,” J. Educ., vol. 6, no. 4, pp. 18323–18337, 2024.

B. I. Sappaile, L. Mahmudah, R. M. D. Gugat, B. F. Farlina, A. S. Mubarok, and B. Mardikawati, “Dampak Penggunaan Pembelajaran Berbasis Game Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 7, no. 1, pp. 714–727, 2024.

J. G. Z. Mambu, D. H. Pitra, A. R. M. Ilmi, W. Nugroho, N. V Leuwol, and A. M. A. Saputra, “Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam menghadapi tantangan mengajar guru di era digital,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 2689–2698, 2023.

E. Suryana, M. P. Aprina, and K. Harto, “Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran,” JIIP-Jurnal Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 7, pp. 2070–2080, 2022.

S. H. Sa’diyah and A. Darmiyanti, “Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Sekolah,” IJM Indones. J. Multidiscip., vol. 1, no. 6, 2023.

V. A. Putri, K. C. A. Sotyawardani, and R. A. Rafael, “Peran artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya,” in Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2023, pp. 615–630.

M. Palyanti, “Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia,” Attract. Innov. Educ. J., vol. 5, no. 2, pp. 1014–1026, 2023.

A. Hermawan, D. Ratnawati, and D. Hariadi, “Integrasi Artificial Intelligence Dalam Proses Belajar Mengajar,” in Proceeding Technology of Renewable Energy and Development Conference, 2024, pp. 19–27.

A. Amrulloh, N. darajaatul Aliyah, and D. Darmawan, “Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan,” AL-MIKRAJ J. Stud. Islam dan Hum. (E-ISSN 2745-4584), vol. 5, no. 01, pp. 188–200, 2024.

S. Edy, T. Sunaryati, and S. Sumarta, “Supervisi Pendidikan Islam: Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern,” J. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 02, pp. 1–17, 2023.

A. Abdullah, G. Permana, and Q. Y. Zaqiah, “Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) TERPADU pada SMP Islam Terpadu,” J. Teknol. Pendidik., vol. 13, no. 1, 2024.

F. H. Mukti and S. Sudarmiani, “Pengembangan Media Pembelajaran e-portofolio Berbasis Artificial Intelligence (AI) Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V di Kecamatan Siman Kabupaten Ponorogo,” PROMAG IPS Pros. Magister Pendidik. IPS, pp. 1–12, 2024.

N. Lyraa, F. Y. Wattimena, R. Koibur, and E. Dolan, “Penggunaan Teknologi Seluler untuk Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris dalam Pendidikan Jarak Jauh,” J. MENTARI Manajemen, Pendidik. dan Teknol. Inf., vol. 2, no. 2, pp. 154–162, 2024.

R. W. D. Tuti, “Analisis implementasi kebijakan work from home pada kesejahteraan pengemudi transportasi online di Indonesia,” Transparansi J. Ilm. Ilmu Adm., vol. 3, no. 1, pp. 73–85, 2020.

M. Tohet et al., “Characters Education Based Audiovisual for Children in the Coastal Area,” Turkish Online J. Qual. Inq., vol. 12, no. 4, pp. 1639–1644, 2021, [Online]. Available: https://www.tojqi.net/index.php/journal/article/view/2514

N. Efendi and M. I. Sholeh, “Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran,” Acad. J. Teach. Learn., vol. 2, no. 2, pp. 68–85, 2023.

A. Purba and A. Saragih, “Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital,” All Fields Sci. J. Liaison Acad. Sosiety, vol. 3, no. 3, pp. 43–52, 2023, doi: 10.58939/afosj-las.v3i3.619.

F. G. Qushwa, “Optimizing Human Potential : Integrating Human Resource Management Based On,” Proceeding Int. Conf. Educ., vol. 02, no. 01, pp. 1305–1317, 2024.

R. Hasanah, I. Munawwaroh, F. G. Qushwa, and A. H. Agus R, “Pengembangan Career Adaptability Melalui Inovasi Sumber Daya Manusia,” EDUKASIA J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 169–178, 2024, doi: 10.62775/edukasia.v5i1.734.

A. Jufri and R. Harfiani, “Dampak Pembelajaran Lintas Jurusan pada Program PMM-MBKM,” Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 625–632, 2024.

Dinda Febrianti Putri et al., “Behaviour Management In The Classroom: Improving The Quality Of Education Through Systematic Optimization Of The Learning Environment,” Falasifa J. Stud. Keislam., vol. 02, no. 01, pp. 1479–1483, 2024.

S. Sulaeman, R. Anggraini, A. Paramansyah, T. H. Fata, and L. Judijanto, “Peran Artificial Intelligences Sebagai Alat Bantu Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Di Era Disruptif,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 1, pp. 5206–5216, 2024.

M. M. E. I. Bali, Z. Aliyah, and D. Humaidi, “Effectiveness of Hybrid Learning Assisted in e-Learning Media in Mathematics Learning at Elementary School,” J. Innov. Educ. Cult. Res., vol. 3, no. 4, pp. 683–690, 2022, doi: 10.46843/jiecr.v3i4.340.

W. Rakhmanto and T. Rosnani, “Bisakah Auditor Digantikan Artificial Intelligence?,” MBIC-Journal Confrence, vol. 1, no. 6, pp. 687–699, 2023.

A. Ulimaz, D. Cahyono, E. Dhaniswara, O. Arifudin, and B. A. Rukiyanto, “Analisis Dampak Kolaborasi Pemanfaatan Artificial Intelligences (AI) Dan Kecerdasan Manusia Terhadap Dunia Pendidikan Di Indonesia,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 3, pp. 9312–9319, 2024.




Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 febriyanti ghayatul qushwa

International Journal of Instructional Technology
Published by Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)
Universitas Nurul Jadid, Karanganyar, Paiton, Probolinggo, Jawa Timur, Indonesia 67291
Phone: 0888-30-77077; 08231-800-79-53
Website: https://lp3m.unuja.ac.id/
Email: ijit.lp3m@unuja.ac.id

P-ISSN: 2828-867X | E-ISSN: 2828-9145

This ejournal system and its contents are licensed under

a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.