Peran Penting Psikologis terhadap Peserta Didik SD melalui Pembelajaran Tematik-Terpadu

DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.456

##article.author## (s)


(1) * Yunita Hariyani   (STKIP PGRI Bangkalan)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


This study aims to determine the important role of psychology in elementary school students through thematic-integrated learning. The method used by library research. Data collection uses documentation and data analysis with descriptive analysis. The results of the study indicate that learning using themes in linking several subjects can provide meaningful experiences to students. Likewise seen from the social aspect, students in elementary school began to form new bonds with peers and began to be able to adjust themselves to the attitude of cooperation. While psychologically also has begun to learn to control and control his emotional expression.




Full Text: PDF



References


Ahmadi, I. K., & Amri, S. (2014). Pengembangan & Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Ancok, Djamaludin. (2014). Psikologi Islam Solusi Islam atas Problem‐problem Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arifin. (2013). Psikologi dan Beberapa Aspek Kehidupan Rohaniyah Manusia. Jakarta: Bulan Bintang.

Bali, M. M. E. I. (2017). Model Interaksi Sosial dalam Mengelaborasi Keterampilan Sosial. Pedagogik, 04(02), 211–227.

Bali, M. M. E. I. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Probolinggo: Pustaka Nurja.

Broto, Sumardi Surya. (2010). Psikologi Kepribadian, Cetakan VI. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Elizabeth, B. Hurlock. (1988). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.

Karwati, Euis & Donni Juni Priansa. (2013). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah: Membangun Sekolah yang Bermutu. Bandung: Alfabeta.

Kunandar. (2009). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Iru, La & La Ode Safiun Arihi. (2012). Analisis Penerapan Pendekatan, Metode, Strategi, dan Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.

Madjid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik-Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Prastowo, Andi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.

Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sani, Ridwan Abdullah. (2013). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutirjo & Sri Istuti Mamik. (2010). Tematik: Pembelajaran Tematik. Malang: Bayumedia.

Trianto. (2012). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik, Cetakan III. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Zamroni. (2011). Dinamika Peningkatan Mutu. Yogyakarta: Gavin Kalam Utama.


Article View

Abstract views : 81 times | PDF files viewed : 74 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/edureligia.v2i2.456


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Yunita Hariyani