مساهمة برنامج التخصص في تنمية مهارة القراءة في المدرسة العالية

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v3i2.1056

Authors (s)


(1) * Muhammad Afton Ulin Nuha   (Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


إن هذا البحث تبحث عن مساهمة برنامج التخصص في تنمية مهارة القراءة في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية تمباك براس جومبانج. إن ما يبحث عنه في هذا البحث، هو مفهوم التخصص وأهميته؛ وأداء التخصص في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية تمباك براس جومبانج؛ وظواهر مساهمة التخصص في تنمية مهارة القراءة في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية تمباك براس جومبانج.

وفي إجراء هذا البحث الكيفي، قام الباحث باستخدام مناهج عديدة، منها، منهج الإستقراء ومنهج الإستدلال ومنهج الوصفي. أما طريقة جمع المواد، فقد سلك عدة طرائق، وهي طريقة الملاحظة والمقابلة والاستبيانة والوثائق والاختبار. وفي إجراء تحليل المواد قام الباحث بخطوات، منها تخفيض البيانات واستعراض البيانات وخطوة تفسيرية وخطوة الاستنتاج.

مما وجده الباحث في الميدان، أن التخصص هو برنامج دراسي خاص حيث يأتي على صبغة التدريس المعهدي السلفي. أوجبت المدرسة العالية الإسلامية الحكومية تمباك براس جومبانج برنامج التخصص لجميع طلابها واثبتته كشرط من شروط متابعة الإمتحان السمستيرى أو النهائي. قرر التخصص في المدرسة لما فيه من منافع لطلابها. ومن فوائد برنامج التخصص لتلاميذ المدرسة يساعدهم في تلفظ أحرف الكلمة أو الجملة وفقا بمخارج الحروف؛ ويعينهم في ضبط الحركات والسكنات في الجمل؛ وإثراء المفردات العربية.

 



Keywords

مساهمة، برنامج التخصص، مهارة القراءة



Full Text: PDF



Article View

Abstract views : 721 times | PDF files viewed : 842 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v3i2.1056


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Muhammad Afton Ulin Nuha

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.