الطريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v3i2.1058

Authors (s)


(1) * Cicik Aini   (Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


يهدف هذا البحث إلى وصف عملية تنفيذ الطريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام لدى طالبات مدرسة نور الجديد الثانوية الإسلامية بيطان بروبولنجو، وكشف مشكلات تنفيذ الطريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام وتقديم الحلول المطابقة في تنفيذ الطريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام فيها. واستخدمت الباحثة في هذا البحث المدخل الكيفي بالمنهج الوصفي التحليلي كما اختارت الباحثة المقابلة والملاحظة والوثائق في جمع البيانات.

واستندت الباحثة في تحليل البيانات الى أسلوب ميلس وهبرمان. ونتائج البحث هي أن عملية تنفيذ الطريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام تُبدأ بترابط المدرس وإعطاء المادة كالحوار أو النصوص العربية أو الأفلام بوسيلة المسجل وسماع الحوار والتقليد والحفظ والتدريب على أنماط الكلمات والممارسة في الكلام أمام الفصل وينتهي التدريس بالسلام، والمشكلات في تنفيذ طريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام تتكون من المشكلات الداخلية والمشكلات الخارجية، والحلول في تطبيق طريقة السمعية الشفوية في ترقية مهارتي الاستماع والكلام هي تطوير مفاهم المعلم عن الطريقة السمعية الشفوية واختيار الموضوع المناسب لكل طبقة وتجهيز القاموس وفتح الشبكة الدولية والتدريبات والتمثيل وغير ذلك.



Keywords

الطريقة السمعية الشفوية، مهارة الاستماع، مهارة الكلام



Full Text: PDF



References


صيني،محمود اسماعيل. 1991. مذاهب وطرائق في تعليم اللغات. الرياض: دار عالم الكتب للطباعة و النشر و التوزيع.

القادر، أحمد محمد عبد. 1989. طرق لتعليم اللغة العربية الطبقة الأولى. المصرية: مكتبة القاهرة.

صلاح عبد المجيد العربي. 1981. تعليم اللغة الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق. بيروت: مكتبة لبنان.

طعيمة، رشدي أحمد. 1989. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه واساليبه. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.

الخليفة، حسن جعفر.2003. تدريس اللغة العربية (ابتدائ- متوسط- ثانوي). الرياض: مكتبة الرشد.

رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع.2001. تدريس العربية في التعليم العام نظريات وتجارب. دار الفكر العربي.

مدكور، علي أحمد.1984. تدريس الفنون اللغة العربية. مكتبة الفلاح.

الناقه، محمود كامل.1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه ومداخله وطرق تدريسه. المملكة العربية: جامعة أم القرى.

Ary et all dalam Ainin. 2010. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Malang: Hilal.

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,

Muhammad, Abu Bakar. 1981. Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab. Surabaya: Usaha Nasional.

Izzan, Ahmad. 2009. Metodologi Pembelajaran bahasa Arab. Bandung: Humaniora.

John M. Echols & Hassan Shadily. 2005. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Hoetomo. 2005. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Mitra Pelajar.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama.

Ghani, M. Junaidi & Fauzan A Manshur. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rosyidi, Abdul Wahab. 2012. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.


Article View

Abstract views : 728 times | PDF files viewed : 382 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v3i2.1058


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Cicik Aini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

E ISSN: 2549-368X