اكتساب اللغة العربية لدى طلاب المعهد العالى فى ضوء تمام حسان دراسة وصفية تحليلية بمعهد سلفية شافعية سكورجو
Abstractالاكتساب هو عملية تحقق القدرة لدى الناس ليقبض على الكلمات وينتجها ويتخذها للفهم والمحادثة و عملية إحاطة اللغة لدى الطفل بطريقة الطبيعية وغير الرسمية والشعورية، أما عند تمام الحسن اكتساب اللغة العربية كما قال:"لاكتساب اللغة ثلاث مراحل، يمكن ان تسميها على الترتيب: التعرف والاستيعاب والاستمتاع." وتهدف هذ البحث إلى معرفة اكتساب اللغة العربية للطلاب المعهد العالي مرحلة التعرف، ومعرفة اكتساب اللغة العربية للطلاب المعهد العالي مرحلة الاستيعاب، ثم معرفة اكتساب اللغة العربية للطلاب المعهد العالي مرحلة الاستمتاع. أما المنهج البحث المستخدم هي ﻣﻨﻬﺞ ﺍﻟﻮﺻﻔﻲ نوعه دراسة كيفية أو نوعية ومصادر البيانات: رئيس المعهد العالي وبعض مشايخ المعهد العالي وخريج المعهد العالي وبعض الطلبة او التلاميذه، وطريقة جمع البيانات: المقابلة والملاحظة والاستبانة. ونتائج البحث من هذ البحث أن اكتساب الغة بطريقة الدرس غير الرسمي هو المناقشة خارج الفصل وقراءة الكتاب وتعليم كتاب الجرومية للمبتدئين كل يوم اثنين وخميس و قد وصلوا هذه المرحلة أذا تناسق بعملية التعرف المواظبة، واكتساب اللغة العربية للطلاب المعهد العالي مرحلة الاستيعاب بطريقتهم الدرس سواء كان رسميا أم غير الرسمي هو التلاوة، والتعلم في فصول الدراسة، والمناقشة في الصف، والمناقشة خارج فصول الدراسة، وبحث المسائل، ومحاكمة نشرة تنوير الأفكار. وأن الطلاب قد وصلوا هذه المرحلة إذا تناسق بعملية الاستيعاب المواظبة، وتم اكتساب اللغة العربية للطلاب المعهد العالي مرحلة الاستمتاع بطريقة الدرس سواء كان رسميا أم غير الرسمي هو التلاوة، والتعلم في فصول الدراسة، والمناقشة في الصف، والمناقشة خارج فصول الدراسة، وبحث المسائل، والمحاكمة النشرية "تنوير الأفكار". وأن الطلاب قد وصلوا هذه المرحلة إذا تناسق بعملية الاستمتاع المواظبة.
|
Keywords
Full Text:
References
ادارية الدينية الاندونسي, الكهف مصحف القرأن, ديفونو غورو :باندوغ, 2008
ادريس جوهري, مبادى علم التربية .موتيارا فيرس, بغير سنة
الافريقى, لسان العرب, بيروت : دار الفكر,1990الجاوى, قامع الطغيان,
سورابيا :مكتبة محمد بن أحمد نبهان وأولاده, بغير سنة
باعلوى, بغية المسترشدين, جاكرتا : دار احياء الكتب العربية, بغير سنة
باللغة الإندونسيا
البيجورى, تحقيق المقام , سورابيا : مكتبة محمد بن أحمد نبهان وأولاده, بغير سنة
الجاوى, نصائح العباد, سورابيا : مكتبة محمد بن أحمد نبهان وأولاده, بغير سنة
جلال الدين محمد بن احمد و جلال الدين عبد الحمن . تفسير الجلالين ج:1 ,
الهدية : سورا بيا, بغير سنة
السنوسى, أم البراهين, جاكرتا : الحرمين, بغير سنة
السيد أحمد زين دحلا, شرح مختصر جدا على متن الجرومية, طبع على نفقة
مكتبة الهداية سورابيا: اندزنسيا بغير سنة
الشعرانى, المنح السنية, سورابيا : مكتبة محمد بن أحمد نبهان وأولاده, بغير سنة
الشيخ محمد بن أحمد بن عبد البارى, الكواكب الدرية على شرح متممة الجرومية. مكتبة دار احياء الكتب : اندونسيا بغير سنة
الشيخ مصطفى الغلاينى, جامع الدروس العربية .دارالفكر :بيروت ۲۰۰۷
عبد الفتح, منور, قاموس البشري ( عربي-اندونسي, اندونسي-عربي), العهد العالية للدراسة الاسلامية, بند سري بكاون-بروني, الطبعة الأولى, 1993 م .
عبد المجيد سيد احمد منصور, علم اللغة النفسيي.جامعة الملك سعود:
الرياض 1982
الغزالى, احياء علوم الدين, بيروت : دار الكتب العلمية, 1992
القرآن الكريم Departemen Agama RI, Al Qur’an dan terjemahannya. (Mujamma’ Malik Fahd Li Thiba’at Al Mushaf Assyarif, Madinah.
كياهى الحاج عاديب بصرى مناور فتاح, قاموس البصرى
( عربي-اندونسي, اندونسي-عربي) . فوستاكا فرواغاريسف سرا بيا 1999.
معلوف, المنجد الأبجدى , بيروت : دار المشرق,1986
وزارة الشئون التربوية, الموسوعة الاسلامية, جاكرتا : اختيار برو, 2003
Acep hermawan,Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. PT REMAJA ROSDA KARYA :Bandung,2011.
Ansor Muhtad A. Metode-Metode Dalam Pengajaran Bahasa Arab. STAIN TULUNGAGUNG.2008
Azyumardi Azra, Jaringan Ulama Timur Tengah dan kepulauan Nusantara Abad XVII dan XVIII. Mizan: Bandung,cet V, 1999
Dasuki Hafis ,Ensiklopedi Islam, jilid I,PT.Bawvan Itvevc:Jakarta 2009 Depag RI,al-qur’an dan terjemahannya
Efendy A.Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2005) Faisal Sanapiah,Penelitian Kualitatif Dasar Dan Aplikasi : YA3 :Malang, 1990
Kemdiknas Balitbang Puskur . 2010, Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa, Pedoman Sekolah, Jakarta
Langulung,Hasan,2003.Asas-asas Pendidikan Islam,Jakarta:PT.Pustaka Al-husna Baru
Makruf Imam, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif. NEDDS PERS : SEMARANG 2009
Miyati .dr. dan mudjiono drs., Belajar Dan Pembelajaran.rineka cipta : Jakarta, 2006 h.11
Mahmud bakar Abu. Metode khusus pengajaran bahasa arab.usaha nasional, Surabaya. 1981
Pusat Kurikulum Balitbang Kemdiknas, 2009, Pengembangan dan Pendidikan Budaya Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah, Jakarta: Puskur Balitbang Kemdiknas
Partanto Pius A. & Al-Barri Dahlan M, Kamus Ilmiah Popular. ARKOLA ;Surabaya,1994.
Purwanto Ngalim,Ilmu Pendidikan Teoristis Dan Praktis.PT.Remaja Rosda Karya: Bandung,cet 2:2000
Raharja Mudija, Dasar-Dasar Hermeneutika Antara Intensionalisme Dan Gedamerian.Ar-Ruzz media:jokjakarta,2008
Saptomo, 2011, Dimensi-Dimensi Pendidikan Karakter Wawasan, Strategi, Dan Langkah Praktis, Yogyakarta: Erlangga
Sukmadinata Syaodih Nana. Landasan Psikologi Proses Pendidikan,1, PT ROSDA KARYA Bandung 2003
Sugiyono prof. Memahami Penelitian Kualitatif.ALFABETA : Bandung. 2005
Tim, Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa, (Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum, 2010
Wibowo, Agus, 2012, Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Yusuf Tayar dan Syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa Arab. Raja Grafindo : Jakarta, 1997
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Kencana Prenada Media Group, Jakarta, 2011
| 10.33650/ijatl.v4i1.1391 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Akhsan Thayyib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.