إعداد الكتاب المصاحب على كتاب "الصرف الميسر" بالمدخل العلمي في مدرسة تزكية الإسلامية العالمية مالانج
Abstractتعليم علم الصرف على المنهج الأزهري هي صعبة لدى الدارسين في مدرسة تزكية الإسلامية العالمية مالانج إما جهة الموادّ أو التدريبات. كان المحتوى عاليا يتجاوز على كفاءة فهم الدارسين إما من شرح المحتوى أو اللغة المستخدمة، إن كانت المادّة عالية فعلى التدريبات أن تناسبها. وهذه المشكلة المعظمة التي تواجههم في عملية التعليم. وهذا يحتاج إلى حلّ المشكلة بوجود الكتاب المصاحب فبالطبع بالمدخل الأساسي والسهل هو المدخل العلمي الذي يساعد فهم الدارسين في تعليم علم الصرف. ويهدف هذا البحث (1) لإنتاج الكتاب المصاحب على كتاب "الصرف الميسر" بالمدخل العلمي للصف الأوّل الثانوي بمدرسة تزكية الإسلامية العالمية مالانج (2) لوصف فعالية الكتاب المصاحب على كتاب "الصرف الميسر" بالمدخل العلمي للصف الأوّل الثانوي بمدرسة تزكية الإسلامية العالمية مالانج. هذا البحث هو البحث والتطوير (R&D) على نموذج ADDIE. وأدواته الملاحظة والمقابلة والوثائق والاستبانة والإختبار. واستعملت الباحثة حساب نموذج ليكرت (Likert) في تحليل البيانات. واستخدمت الباحثة الرمز t-test في تحليل البيانات من نتيجة الاختبار القبلي والبعدي. ونتائج هذا البحث من خلال تقييم الخبراء هي إنّ الكتاب التعليمي المطور حاصل على درجة 87.2% من خبير محتوى الكتاب، وحاصل على درجة 95% من خبير لغة الكتاب التعليمي، وحاصل على درجة 98.8% من خبير تصميم الكتاب التعليمي. ولمعرفة فعالية الكتاب فقامت الباحثة بالإختبارين القبلي والبعدي. حاصل على درجة 9.18% من نتائج الاختبارين القبلي والبعدي ، وكانت أكبر من قيمة ت-النظرية (في الجدول) هي 2.11 بنسبة مستوى الدلالة 0.05 (5%). ومعنى ذلك أن الكتاب المصاحب لكتاب الصرف فعال وصالح للتطبيق على الدارسين المقرر على الصف الأوّل الثانوي من مدرسة تزكية الإسلامية العالمية مالانج، وجذاب ومحب وسهلة عندهم في فهم مواد الصرف التعليمي.
|
Keywords
Full Text:
References
المصادر
القرآن الكريم
سورة البقرة/164
القواميس
أحمد ورسون منور. قاموس المنور عربي- إندونيسي. سورابايا: مطبعة بفروغاسيف. 1984.
أحمد ورسون منور. قاموس المنور إندونيسي- عربي. سورابايا: مطبعة بفروغاسيف. 1984.
ابن منظور. لسان العرب. بيروت: دار النوادر. 1970
إبراهيم أنيس. المعجم الوسيط. مكتبة الشروق الدولية. 2004.
المراجع العربية
الكتب
الغالي، ناصر عبد الله. أسس اعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالي. 1991
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها.الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية. 1432 ه/2011 م.
فتح الله، محمد. الصرف الميسر المقرر على الصف الأول الثانوي. مصر: طبع على نفقة قطاع المعاهد الأزهري. 1433-1434 هـ /2012-2013 م.
طعيمة، رشدي أحمد. المرجع في تعليم العربيّة للناطقين بلغات أخرى. الجزء الثانيى.مكة المكرّمة: جامعة أم القرى. 1986.
بوصايون، عبد الغفور و عادل أرودام. عرض حول النهج الجغرافي. المركز التربوي الجهوي بطنجة. 2009.
أبو الفتوح، رضوان وآخرون. الكتاب المدرسي. المصر: مكتبة الأنجلو المصرية. 1982.
مجيد إبراهيم دمعة. الكتب المدرسية وأهميتها وكيفية اختيارها وتقييمها. بغداد: مجلة الجامعة المستنصرية. العدد الأول. 1987.
الدليمي، طه علي حسين وآخرون. اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع. 2005.
فوزي، طه إبراهيم وآخرون. المناهج المعاصرة. الإسكندرية: منشأة المعارف. 2000.
أحمد حسين اللقاني. تطوير مناهج التعليم. جامعة عين شمس الأردن: عالم الكتب. 1995.
إبراهيم يسوني عميرة. المنهج وعناصره. الطبعة الثالثة. قاهرة: دار المعارف. 1991.
محيسن، محمد سالم. تصريف الأفعال والأسماء. الطبعة الأولى: بيروت: دار الكتاب العربي. 1407 هـــ/ 1987 م.
الغلاييني، مصطفى. جامع الدروس العربيّة. القاهرة: دار الحديث. 1426ه/2005م.
عبد المقصود محمد عبد المقصود، دراسة البنية الصرفيّة. الطبعة الأولى. الرياض: دار الفيصل الثقافيّة. 1427 هـ/ 2006 م.
محمد سالم محيسن. تصريف الأفعال والأسماء. الطبعة الأولى. بيروت: دار الكتاب العربي. 1407 هـــ/ 1987 م.
جليل، علي. مناهج العلوم الشرعيّة والعربية للمرحلة الإعداديّة للدول الخارجيّة للعام الدراسي 2017/2018 م للدول الإندونسيا. الأزهر الشريف: الإدارة المركزية لشئون التعليم. 2017.
بادي، غسان خالد. تحديد معنى طريقة التدريس في إطار علمي متجدد "بحوث تربوية ونفسية". مكة المكرمة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية. 1406ه.
البحوث
فائز. محمد حوزان ومحمد يوسف عزمي الهشيم. 2017. "تطبيق تعليم المنهج الأزهري على المدخل (CLIL) في المدرسة المتوسطة الدينية كالنتان". رقم: 2289-7356. كالنتان:Jurnal Teknikal & Sains Sosial..
الهدى، مفتاح والأصدقاء. مجموعة بحوث الندوة الدولية حول تجربة تعليم اللغة العربيّة في إندونيسيا-مالها وما عليها. 9786021938003 الطباعة الأولى. مطبعة البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية. 2011.
نظام وزارة الدينية الاندونيسية في منهج 2013 لدرس العلوم الدينية و اللغة العربية في المدرسة. قرره وزير التعليم (سوريادرما علي) في جاكرتا، سنة 2013
المراجع الأجنبية:
Branch. Robert Maribe. Instructional Design: The ADDIE Approach. DOI 10.1007/978-0-387-09506-6_1. New York: Springer Science+Business Media. LLC. 2009.
Yunus Abidin. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama. 2014.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2002.
Sukardi. Metode Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Prakteknya. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2003.
Nusa Putra. Research & Development (Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar). Depok: PT Raja Grafindo Persada. 2013.
Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2011.
المراجع الإلكترونيات
جمال، مصطفى. المنهج الأزهري طريق بلادنا للخروج من نفق التطرف، يوم الأربعاء، 08/05/2019، ساعة 12:43 https://www.vetogate.com/3461363
ألفي. المدخل العلمي. مأخوذ من: emazeeapp.com. يوم الخميس، 04 أبريل 2019 في الساعة 12:21 ظهرا. 2015.
طاهر، حامد. فلسفة السؤال والتساؤل. مأخوذ من: hamedtaher.com. يوم الخميس، 04 أبريل 2019 في الساعة 11:31 ظهرا.2019.
ادارة الحوزة العلمية. 2019 . في تعريف المنطق وأهميته وتقسيم العلم. مأخوذ من elibrary4arab.com. تاريخ: 04 أبريل 2019 في الساعة 11:31 ظهرا. 2019.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 MAIDATUL HASANAH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.