تحليل الأخطاء الكتابية لدى طلاب اللغة العربية في مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد الإسلامي بيطان بربولنجو جاوى الشرقية

Umar Manshur, Lulu'ah Zahirah, Dian Khofifah
DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v5i1.2145



Abstract

إن هذه المقالة تبحث عن تحليل الأخطاء والكتابية في اللغة العربية كلغة أجنبية لطلاب مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان بروبولينجو. وإن تحليل الخطأ اللغوي مهم جدًا لمعرفة عملية تعلم لغة ثانية أو لغة أجنبية. و يمكن استخدام نتائج تحليل الأخطاء مرجعا من قبل المعلم في تطوير الخطة تعليمية أفضل. إن الأخطاء والكتابية التي يرتكبها الطلاب يمكن تصنيفها إلى أربع مستويات لغوية وهي الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية. فأما الأخطاء الصوتية حدثت في الحروف المتشابهة في النطق، وأما الأخطاء الصرفية حدثت في استخدام صيغ الكلمات غير الصحيحة واستخدام الفعل لا يطابق الفاعل واستخدام  صيغ المبني للفاعل في المبني للمفعول  وكذلك العكس، وأما الأخطاء النحوية حدثت في وضع الفعل مكان الإسم  وفي وضع الحرف غير المناسب. وأما الأخطاء الدلالية حدثت بسبب عدم فهم المعنى للكلمة وقلة استيعاب المفردات. فمن هنا يمكن استخدام تحليل الأخطاء اللغوية لمقياس نجاح تعلم اللغة العربية.

 

الكلمات المفتاحية: تحليل الأخطاء، اللغة العربية، اللغة الأجنبية.

Full Text:

PDF

References

ابن هشام. أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك، تحقيق عبد الحميد محي الدين، (بيروت: المكتبة العصرية، 1994).

ابن جني. اللمع في العربية ( كويت: دار الكتب الثاقافية، 1972).

محمد بن علي الصبان، حاشية الصبان على شرح الأشمني لألفية بن مالك (القاهرة: منتبة الحلبي، دس).

ابن عقيل. شرح بن عقيل (دمشق: دار الفكر، 1985).

رشدي أحمد طعيمة، دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية (مكة المكرمة: جامعة أم القرى، 1985).

صلاح عبد المجيد، تعلم اللغة الحية وتعليمها (بيروت: مكتبة لبنان، 1981).


Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v5i1.2145


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Umar Manshur, Lulu'ah Zahirah, Dian Khofifah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.