وسيلة بطاقات الصور في ترقية المفردات لدي طلبة مدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية الإسلامية ببوندوسو

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v5i2.2157

Authors (s)


(1) * Mohammad Imron   (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


الوسيلة بطاقات الصور عبارة عن بطاقات صغيرة مقاس 25 × 30 سم تحتوي على نصوص أو صور أو رموز يمكنها توجيه وتذكر شيء متعلق بالصورة. يمكن أن تساعد البطاقات التعليمية المدرسين أيضا في جعل التعلم ممتعا وممتعا بحيث يمكن تحقيق أهداف تعلم المفرودات. تهدف هذه الدراسة إلى تطبيق وسيلة بطاقات الصور لتحسين المفردات طلاب  في الصف السادس في مدرسة الإبتدائية الإسلامية مفتاح العلوم ببوندووصا. ثم يتم تحليل البيانات التي تم جمعها من خلال المقابلات والملاحظة والثائق وانتقاد البيانات التي ستكون مهمة للتحليل وتجاهل البيانات غير الضرورية. استنتاج هذه الورقة هو أن المفردات هي الأصل الأساسي الذي يجب أن يمتلكه الطلاب عند تعلم اللغة العربية دون معرفة المفردات، لذلك لن يعرفوا المعنى باللغة العربية الذي يتم دراسته والمفردات وكذلك لمعرفة التواصل النشط والسلبي. هناك نتائج تعلم مفرودة في تطبيق وسيلة التعلميمية ببطاقات الصور وهي: في اللقاء الأول في زيادة إتقان المفردات لدى الطلاب لم تتحقق بشكل كامل. في اللقاء الثاني ، حققت وسيلة الإعلام لبطاقات الصور هذه الهدف المنشود.


Keywords

بطاقات الصور، إتقان، المفردات



Full Text: PDF



References


Ali, Atabik. Kamus Kontemporer Arab-Inggris-Indonesia,. Jakarta: Multi Karya Grafika, 2003.

Angreany, Femmy, and Syukur Saud. “Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 9 Makassar.” Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra 1, no. 2 (2017).

Dian, Rachmawati. “Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Ii Mi Darul Hikmah Bantarsoka.” PhD Thesis, Iain Purwokwerto, 2020.

Hamid, Abdul, Bisri Mustofa, and Imam Muslimin. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Basan Publishing, 2010.

Hotimah, Empit. “Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut.” Jurnal Pendidikan UNIGA 4, no. 1 (2017): 10–18.

Indriana, Dina. “Ragam Alat Bantu Media Pengajaran.” Yogyakarta: Diva Press, 2011.

“Model Pengembangan Pembelajaran Mufrodat - Penelusuran Google.” Accessed January 3, 2021. https://www.google.com/search?q=model+pengembangan+pembelajaran+mufrodat&oq=model+pengembangan+pembelajaran+mufrodat&aqs=chrome..69i57j69i60.17431j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8.

Moeleong, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2007.

Sholihah, Sholihah. “Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Mufrodat.” Tarling: Journal Of Language Education 1, no. 1 (2017): 62–76.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2016.

Susilana, Rudi, and Cepi Riyana. “Media Pembelajaran,” 95. Bandung: CV Wacana Prima, 2009.

Ulfah, Maulidya, Durtam Durtam, and Imas Maesaroh. “Pengenalan Mufrodat Bahasa Arab Melalui Permainan Ular Tangga Pada Anak Usia Dini.” SELING: Jurnal Program Studi PGRA 5, no. 2 (2019): 148–60.

Wahab, Muhbib Abdul. “MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MUFRADÂT,” n.d.

محمّد اسماعيل صني، عمر الصديق عبد الله. “المعينات البصرية في تعليم اللغة.” الرياض: جامعة الملك سعود, 1984.

محمّد صلاح الدين على مجاور. تدريس اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية. الكويت: دار القلم, 1997.


Article View

Abstract views : 68 times | PDF files viewed : 32 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v5i2.2157


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

E ISSN: 2549-368X