Class Action in the Use of Reading Method to Develop Reading Skill/إجراء صفي في استخدام طريقة القراءة لتنمية مهارة القراءة

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v2i1.285

##article.author## (s)


(1) * Maltuf Anam   ()  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Reading is one of important language competent for developed because written language as object of reading which didn’t know about time and place. Reading activity didn’t just express of sound syimbols in the text, but comprehend of good text. That one of weakness of student in first semester State for Islamic Studies Miftahul Ulum Pamekasan which must be improved with look for good method. One of method which was bilieved as appropriate method was reading method. With this method was hoped be able to improve student in reading arabic texts, so that was needed to do the research about increase of reading competent with used  reading method. The purpose of this research was for to know, how used reading method in improve student’s reading competent about arabic text for comprehension aspect which includes; comprehend of meaning text, main idea of paragraph and implied meaning from all texst.

القراءة هي واحدة من اللغات الهامة المؤهلة لتطويرها لأن اللغة المكتوبة هي موضوع القراءة التي لا تعرف عن الزمان والمكان. لم يقتصر نشاط القراءة على التعبير عن المقاطع الصوتية السليمة في النص فحسب ، بل فهم أيضًا النصوص الجيدة. تلك نقطة ضعف الطالب في المستوى الأول بقسم الدراسات الإسلامية بجامعة مفتاح العلوم باميكسان التي يجب تحسينها مع البحث عن طريقة جيدة. وتلك الطريقة هي طريقة القراءة. مع هذا الأسلوب كان من المأمول أن يكون قادرا على تحسين الطالب في قراءة النصوص العربية، لذلك كان ضروريًا لإجراء بحث حول زيادة القراءة المختصة بطرائق القراءة المستخدمة. الغرض من هذا البحث هو معرفة كيفية استخدام أسلوب القراءة في تحسين قراءة الطالب المختص حول النص العربي لوجه الفهم والذي يتضمن: فهم معنى النص ، والفكرة الرئيسية للفقرة والمعنى أو المضمون من جميع النصوص.





Full Text: PDF



References


أحمد فؤاد عليان، المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها، (الرياض : دار المسلم، 1992)

علي أحمد مذكور، تدريس فنون اللغة العربية، (القاهرة : دار الفكر العربي، 1997)

محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، (الرباط : إيسيسكو، 2003)

رشدي، استراتيجية الاستفهام في تعليم مهارة القراءة في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية مالانج (بحث الماجيستير، غير منشور، الجامعة لإسلامية الحكومية مالانج، 2004)

عدنان، التطبيق لتدريس مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية ببنجر ماسين، (2002م), رسالة الماجستير, غير منشور، قسم تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج.

محمود كامل الناقة، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (مكة المكرمة، جامعة أم القرى،1985)

رشدي أحمد طعيمة، المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (مكة المكرمة، جامعة أم القرى، 1986)

وليد أحمد جابر، تدريس اللغة العربية مفاهيم نظرية وتطبيقات عملية (عمان: دارالفكر، 2002)

صلاح عبدالمجيد العربي، تعلم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق (مكتبة لبنان، 1981)

فتحي علي يونس ومحمود كامل الناقة, أساسيات تعليم اللغة العربية، (القاهرة: دار الثقافة 1977م)

ذقان عبيدات وأخرون، البحث العلمي، ( الرياض: دار أسامة للنشر و التوزيع، 1997 م)

Bambang Setiyadi, Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing, (yogyakarta: Graha Ilmu, 2006)

Rochiati Wiriaatmadja, Metode Penelitian Tindakan Kelas, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007)

Suharsimi Arikunto وأخرون , Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007), Wahidmurni, Penelitia Tindakan Kelas Dari Teori Menuju Praktik, (Malang: UM Pres, 2008)

Syamsuddin AR & Vismaia S. Damaianti, Metode Penelitian Pendidikan Bahasa, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007)

Sutirjo, Menulis PTK Senikmat Minum Teh, (Malang: UM Press, 2008)

Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006)


Article View

Abstract views : 45 times | PDF files viewed : 38 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v2i1.285


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Maltuf Anam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a CC BY-SA

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 2017. Published by Islamic Faculty of Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia.