Strategies for Teaching Arabic Language And Its Impact on the Development of Writing Skills At Ibn Sina University of Education Sciences Kepanjen Malang/استراتيجيّات تعليم اللّغة العربيّة وأثرها في تنمية مهارة الكتابة في جامعة ابن سينا لعلوم التربية كفانجين مالانق

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v2i1.288

##article.author## (s)


(1) * Ilman Fahmi   (STAI Ibnu Sina Kepanjen Malang)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Writing is an important skill of language skills. Writing ability is also an essential goal of learning a foreign language. To achieve the desired goals, Arabic needs an effective and proportionate learning strategy for students' ability. Ibn Sina University for Education Sciences Kepanjen is one of the universities in which the Department of Arabic Language Education in Malang and with it the subjects that promote the skill of writing. Students learn these subjects in 3 semesters from the fifth through the seventh. Therefore, the teacher or teacher must use a positive strategy so that students do not feel bored. The researcher used the qualitative research approach and the descriptive approach. The result is that there are a number of strategies that contribute to the improvement of the process of teaching Arabic at Ibn Sina University for the sciences of education, especially in the skill of writing. These strategies are the PAKEM strategy in which the Guided Composition strategy, the Pragraf Building strategy and the Power of Two strategy have promoted the interest of students in the writing skill lesson.

تعتبر الكتابة مهارة مهمة من مهارات اللغة. كما تعتبر القدرة على الكتابة هدفا أساسيا من أهداف تعلم اللغة الأجنبية. وللوصول إلى الأهداف المرجوة، تحتاج اللغة العربية إلى استيراتيجية تعليمها الفعال والمتناسب بقدرة الطلاب. جامعة ابن سينا لعلوم التربية كبنجين هي من إحدى الجامعات التي فيها قسم تعليم اللغة العربية في مالانق ومعها المواد الدراسية التي ترقي مهارة الكتابة. يتعلم الطلاب تلك المواد الدراسية خلال 3 فصول منذ فصل الخامس حتى فصل السابع. فلذلك لا بد على المعلم أو معلمة أن يستخدم استيراتيجية جذابية لكي لا يشعر الطلاب بالملل. واستخدمت الباحثة مدخل البحث الكيفي والمنهج الوصفي، وخرج بالنتائج هي: أن هناك مجموعة من الاستراتيجيات التي تسهم في إنجاج عملية تعليم اللغة العربية في جامعة ابن سينا لعلوم التربية خاصة في مهارة الكتابة. وتلك الاستيراتيجيات هي إستيراتيجية PAKEM التي فيها استيراجية Guided Composition واستيراتيجية Paragraf Building واستيراتيجية The Power of Two وكانت تلك الاستيراتيجية تسبب ترقية اهتمام الطلاب في درس مهارة الكتابة.

 





Full Text: PDF



References


إبراهيم، حماده، الاتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها (القاهرة: دار الفكر, 1987)

جودة الركائي. طرق تدريس اللغة العربية (بيروت: دار الفكر المعاصر، 1997)

ذوقان عبيدات واخرون، البحث العلمي مفهومه، أدواته، أساليبه (الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع، 1416ه)

رشدي أحمد طعيمة، المرجع في تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (جامعة أم القرى: معهد اللغة العربية، دون السنة)

صلاح عبد المجيد العربي، تعلم اللغات الحية وتعليمها، (لبنان: مكتبة لبنان، 1981)

على أحمد مدكور، تدريس فنون اللغة العربية (القاهرة: دار الفكر العربي، 2002 )

لوبس مألوف، المنجد في اللغة العربية والإعلام (بيروت: دار المشرق، 1975)

محمد صلاح الدين على مجاور، تدريس اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية أسسه وتطبيقه (كويت: دار القلم، 1974)

مادة إبراهيم، الاتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها (القاهرة: دار الفكر، 1987)

محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها (إيسيسكو: المنظمة الإسلامية المصرية)

حرتونو حميد، فعالية استخدام إستيراتيجية PAKEM في ترقية مهارة الكتابة _(دراسة تجريبية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تيلاموتا كورونتالو) رسالة الماجستير (مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. رسالة غير منشورة)

دانيال حلمي، فعالية المدخل الاكتشافي في تدريس مهارة الكتابة. رسالة الماجستير (مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. رسالة غير منشورة)

Imam Muslimin, Transkripsi dan Transliterasi dalam Ulul Albab (Jurnal Studi Islam, Sains dan Teknologi, vol 7, n0. 2, 2006)

Moh.Nazir,.Metode Penelitian. )Jakarta: Ghlmia Indonesia. 2003(

Sugiyono, Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung:Alfabeta, 2009)


Article View

Abstract views : 48 times | PDF files viewed : 44 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v2i1.288


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Ilman Fahmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a CC BY-SA

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 2017. Published by Islamic Faculty of Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia.