تعليم الإنشاء الموجه في ترقية مهارة الكتابة لدي طلاب الصف الثامن بشعبة اللغة العربية المكثفة بمعهد النور الجديد الإسلامي بيطان بروبولنجا
Abstractلقد نالت اللغة العربية عناية كبيرة من طلابها حيث حاولوا إتقان مهارة الكتابة بكل جهد لكن لا زال يواجههم صعوبة تذليلها. يهدف هذا البحث إلى معرفة تعليم الإنشاء في ترقية مهارة الكتابة لدي طلاب شعبة اللغة بمدرسة النور آلجديد المتوسطة الذين يتعلمون اللغة العربية حيث يخطئ الطلبة كثيرا في تعبيراتهم الكتابية والحظ وترتيب الجملة والقواعد وغير ذلك. ومنهج البحث الذي استخدمه الباحث في هذا البحث هو المنهج الكيفي باستخدام دراسة الحالة. وطرق جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة الشخصية والملاحظة والوثائق ثم يتبعها تحليل البيانات باستخدام التحليل الوصفي التحليلي. ونتائج البحث هي أن تعليم الإنشاء الموجه في ترقية مهارة الكتابة تتعلق بأنشطتهم اليومية مثل إعداد الإنشاء مرة في الأسبوع ومشاهدة الأفلام مرة في كل أسبوعين مع وجوب تلخيصها بشكل إنشائي وترجمة الجرائد العربية وحفظ عشر مفردات في كل يوم وحفظ الأوزان للتصريف. وبهذه الأنشطة يتمكن الطلبة من كتابة الانشاء بلغة قوية وبشكل صحيح. |
Keywords
Full Text:
References
Koentjaningrat. 1999. Metode-Metode Penelitian Masyarakat. PT Gramedia Pustaka Utama : Jakarta.
Arikuntu، Suharsimi، 1998، Prosedur-Prosedur Suatu Pendekatan Praktek، Rineka Cipta، Jakarta.
Dr. Nana Syaodih Sukmadinata، Metode Penelitian Pendidikan (PT Remaja Rosdakarya)، Bandung 2009. 20
"لغة عربية"، marefa، اطّلع عليه بتاريخ 7-7-2018. بتصرّف
^ أ ب ت ث ج "أهمية اللغة العربية وبعض خصائصها"، islamweb، 12-2-2015، اطّلع عليه بتاريخ 7-7-2018. بتصرّف
"اللغة العربية"، www.marefa.org، اطّلع عليه بتاريخ 24-12-2019. بتصرّف.
أسماء محمد عبد الله أبو رشخ، فاعلية اسرتاتيجية مقرتحة قائمة على قراءة الصورة لتنمية مهارات التعبري الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي، (غزة : الجامعة الإسلامية ٢٠١٦) ص ٣٧ بدر الزمان، تعليم مهارة الكتابة لغير ناطقين بالعربية، jurnal ilmiah DIDAKTIKA، XIV
مرضية محمد ناصر، مناسبة بين الطرق المواد المدروسة في تعليم اللغة العربية EMPIT ARRABWAH
جمهور، تأثير طريقة الإنشاء الموّجه (taking note guide) على مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية، جملة على الاقدار في السنة الأولى،) في كلية علوم التربية والتعليم، باليمبانج: UIN Raden Fatah.
ضياء الرحمن، محاولات المعلمين في تنمية قدرة الطلبة على الانشاء دراس وصفي بالمدرسة المتوسطة غمر ديلن، رسالة باكالويوس سوى منشور، (بالجامعة الرانيري الإسلامي الحكومي.
أحماد ابرهيم، الاتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية و اللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها (القاهرة : دار الفكري عربي.
احمد فؤاد أفندى، metodelogi pengajaran pengajaran bahasa arab، (مالانج : مشكات مالانج)
عبد الحميد وآخرون، pembelajaran Bahasa Arab ، مالانج : مطبعة الجامعة الإسلامية الحكومية.
عبد الوهاب روشيدي و مملوئة النعمة، konsep dasar memahami pembelajaran bahasa Arab
محمود أحمد الرشيد، في طرائق تدريس اللغة العربية، دمشق.
محمد علي الخوالي، أساليب تعليم اللغة العربية، في الرياض: مملكة السعودية العربية
عبد المجيد سيد أحمد منصور، علم اللغة النفسية، في الرياض، بالجامعة المملكة السعودية
محمود أحمد الرشيد، في طرائق تدريس اللغة العربية، الطبعة الثانية دمشق.
ترميزي ننورسي، تطوير منهج تعليم وتقويم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ٢٠١٥، الطبعة الثانية.
مصطفي رسلان، تعليم اللغة العربية، القاهرة: دار الثقافة للنش والتوزيع.
| 10.33650/ijatl.v5i2.4092 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Mualim Wijaya, Mohammad Soleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.