تطبيق طريقة المباشرة في ترقية مهارة الكلام
Authors (s)
(1) * Fatihatul Izzah
(MTs Darul Falah Cukir Jombang Jawa Timur) Indonesia
(2) Subhan Maulana (Universitas Nurul Jadid Paiton)
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstractإن الطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربية مهم جدا، ذلك لأنها تساعد الطلبة في اكتساب اللغة العربية وترقية مهارة الكلام. يهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق طريقة المباشرة لمهارة الكلام فى مدرسة النور الجديد الثانوية الإسلامية ووصف العوامل الإجابية والسلبية في تطبيق طريقة المباشرة في ترقية مهارة الكلام بمدرسة النور الجديد الثانوية الإسلامية. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكيفي المبني على المدخل الوصفي التحليلي. وطرق جمع البيانات تتكون من الملاحظة المقابلة الوثائق. واختار الباحث في تحليل البيانات أسلوب ميلس وهابرمان هي جمع البيانات وتخفيض البيانات وعرض البيانات ثم الاستنباط. ونتائج البحث هي أن عملية تطبيق طريقة المباشرة في ترقية مهارة الكلام لا ينفصل عن التخطيط والتنفيذ والتقويم على سبيل المثال وفي تعليم المحادثة باستخدام الطريقة المباشرة لا يستخدم المعلم اللغة الأم بغية الممارسة والتعويد واستماع المعلم إلى كلام الطالب ثم الشرح وتكوين البيئة اللغوية وممارسة الكلام بالعربية والتدريب المستمر عليها وتقديم الهدية للطالب القادر على إجابة الأسئلة وتقديم العقاب لمن دون ذلك. والعوامل الإجابية في تطبيق طريقة المباشرة في ترقية مهارة الكلام هي أن بعض الطلاب قادر على ممارسة الكلام وتوفر الوسائل التعليميةكالتلفاز وجهاز العرض والصور والأسوة العربية وبقاء الصاحب بجانبه ووجود القاموس المصاحب. وأما العوامل السلبية فهي أن قدرة الطلاب في ممارسة الكلام متباينة وقلة المفردات وسرعة الأستاذ في الكلام. |
Keywords
Full Text: PDF
Article View
Abstract views : 415 times
| PDF files viewed : 201 times
| 10.33650/ijatl.v5i2.4233 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Fatihatul Izzah, Subhan Maulana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.