Algivari, A., &Mfustika, D. (2022). Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 433–439. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.53917
Ambiyar, D. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Alfabeta.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3149.
Azzahra, A. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 851–859. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/2677.
Dian Nur Septiyawati Putri, Fitriah Islamiah, Tyara Andini, A. M. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 367-374. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290.
Halimah, N., Nofitri, F., &Fitria, Y. (2023). Pengaruh Penilaian Formatif Berbasis Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 376–382. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4571
Halimatussakdiah, Sidik, Maharani, N. (2022). Implikasi Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 283–289. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4306.
Handayani, R. H., &Muhammadi, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SD. E-Journal Inovasi Pembelajaran SD, 8(5), 78–88. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2719.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Pustaka Ilmu.
Harnanto, H., Faradisa, E., & Saputro, A. (2021). Penyederhanaan Rpp Berbasis Karakter Bagi Guru Ppkn Smp Sebagai Implementasi Program Merdeka Belajar. Prosiding Hapemas, 2(1), 195–205. http://conference.um.ac.id/index.php/hapemas/article/view/2020.
Hesti, H., Aslan, A., &Rona, R. (2022). Problematika Pembelajaran Tematik Integratif di Madrasah Ibtidaiyah Ikhlaasul ‘Amal Sebawi. Adiba: Journal of Education, 2(3), 300–310. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/143.
Hikmah, N., Sulistiyowati, A. S., & Mahmudah, I. (2022). Pendampingan Pengisian Raport Digital Madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Kota Palangka Raya. KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 1-9. https://www.researchgate.net/profile/IstiyatiMahmudah/publication/372650307.
Latip. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108–116. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1956.
Listiadi, A. (2024). Evaluating The Impact of Computer Accounting Media Applications on Human Development. Nurture, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.55951/nurture.v18i1.507.
Maula, A. R., & Prastowo, A. (2021). Evaluasi Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 5 Makassar pada Mata Pelajaran PAI dalam Pembelajaran Berbasis E-Learning di Masa Pandemi Covid-19. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 53-66.
Maulida. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://pdfs.semanticscholar.org/e864/1976ae04c1c37748be882df0fabd99fad66d.pdf.
Mayudana, I. K. Y., & Sukendra, I. K. (2019). Analisis Kebijakan Penyederhanaan RPP: Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019. Indonesian Journal of Educational Development, 1(1), 62–70. http://repo.mahadewa.ac.id/id/eprint/985.
Nisa, K., Nisa, K., & Shofiyullah, M. M. (2021). Evaluasi Pemanfaatan Media E-Learning dengan Menggunakan Model Assure pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMK 17 Agustus 1945 Surabaya. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 104-115.
Othman. (2020). An Educational Game on the Theories of Driver Education Curriculum: An Evaluation. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 1088–1095. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20659
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., &Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3780.
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., &Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111–121. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Putri, S. A., & Fathoni, A. (2022). Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5898–5909. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3163.
Rahimah R. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 10 Kota Tebingtinggi dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92–106. http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537.
Ramadhan, I. (2023). Kurikulum Merdeka : Proses Adaptasi dan Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas. Journal of Education Research, 4(4), 1846–1853. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.348.
Rindawan, R., Supriadin, S., &Muhsan, M. (2023). Evaluasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Aliyah Manhalul Ma’arif Darek Menggunakan Evaluasi Model CIPP. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 628–640. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4698
Sarifuddin. (2021). Pelaksanaan Teknik Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan, 8(2), 99–104. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v4i2.5870.
Sodikin, S., & Gumiandari, S. (2021). Analisis SWOT Mutu Evaluasi Pembelajaran. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 6(1), 59–69. https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n1.p59-69.
Wahyuni, R. (2019). Kemampuan Guru Ekonomi dalam Mengimentasikan Kurikulum 2013 Di Kabupaten Bengkalis (PhD Thesis). Universitas Islam Riau. https://repository.uir.ac.id/7971/.
Wibowo, A., Armanto, D., & Lubis, W. (2022). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar dengan Model CIPP. Journal of Educational Analytics, 1(1), 27–40. https://doi.org/10.55927/jeda.v1i1.424.
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17–26. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296.