البيئة اللغوية في ترقية مهارة الكلام بمعهد المصدوقية كركسان بروبولنجو

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v3i1.1064

Authors (s)


(1) * Yayah Robiatul Adawiyah   (Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


البيئة اللغوية هي كل ما يسمعه المتعلم وما يشاهده من المتغيرات المهيئة والإمكانات المحيطة باللغة العربية المدروسة. والكلام من المهارة الأساسية التى يسعى الطالب إتقانها في اللغة الأجنبية والتى تثمل غاية من غايات الدراسة اللغوية. إنه لتنمية مهارة الكلام تحتاج إلى بيئة عربية تساعدها ولا تكفي الساعة أو الساعتين داخل الفصل في الأسبوع الواحد، لأن اللغة تتأثر مباشرة بالبيئة. ومعهد المصدوقية من المعاهد الإسلامية العصرية التي تقوم بتكوين بيئة اللغة العربية مع وجوب التحدث باللغة العربية كل وقت وحين.

ويهدف هذا البحث إلى وصف تكوين البيئة اللغوية ومحاولة معهد المصدوقية. ومنهج هذا البحث هو المنهج الكيفي والوصفي ونوعه دراسة الحالة. ومن أدوات الجمع البيانات الذي استفدت منها الباحثة المقابلة والملاحظة والوثائق. وأبرز نتائج البحث هي أن بيئة اللغة العربية بمعهد المصدوقية الإسلامية باتوكان كركسان بيئة اصطناعية بالإضافة إلى ذلك إحياء النشاطات اللغوية كتزويد المفردات والمحادثة اليومية باللغة العربية. وأما محاولة معهد المصدوقية في تكوين بيئة اللغوية فهى بناء الأسوة الحسنة في متابعة أنشطة اللغة العربية وتكلم باللغة العربية وكلم البعض بعضهم الآخر باللغة العربية حتى تصبح اللغة العربية جزء من الحياة اليومية أينما كان.

 



Keywords

البيئة اللغوية، مهارة الكلام



Full Text: PDF



References


مرزوقي. 2001. البيئة التعليمية للغة العربية. المقالة التي القاها في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانغ

بشري. 2001. تكوين البيئة المساعدة وتطويرها في تعليم اللغة العربية. المقالة التى القاها في الدورة التدريبية لمعلمي اللغة العربية جاوى-بالي

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزن.1432. دروس دورات التدريبية لمعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مؤسسة الوف الإسلامي.

حليمي زهدي. 2009. البيئة اللغوية تكوينها ودورها في اكتساب العربية، مالانج: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانغ.

محمد جمال الدين محفوظ. 1986. التربية الإسلامية للطفل والمراهق. مصر: دار الاعتصام.

رشدي أحمد طعيمة. 1989. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأسالبه. مصر: جامعة المنصورة.

محمود كامل الناقة. 2003. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين. مصر: جامعة عين شمس.

Nur Hadi, dan Raikhan. 1990. Dimensi-Dimensi dalam Belajar Bahasa Kedua, Bandung: Sinar Baru.

Dulay, Heidi. 1985. Seluk-beluk Belajar Bahasa Indonesia (alih bahasa oleh Sumarsono). Singaraja: FKIP

Kresen, Stepen D. 1983. Second Language Acquisition. New York: Oxford University Press

Abdul Hamid dkk. 2008. Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Press: 2008.

Syaiful Mustofa. Strategi Pembelajaran Bahasa Inovatif. Malang: UIN Press.

Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.

http://www.jurnallingua.com/edisi-2007/6-vol-1-no-1/42-biah-arabiyah-dan-pemerolehan-bahasa.html (نقل في أبريل 2019 مـ)

المقابلة مع مدير المعهد في التاريخ 3 مارس 2019

المقابلة مع مدير المعهد في التاريخ 3 فبراير 2019

الملاحظة في معهد المصدوقية في التاريخ 3 فبراير 2019

المقابلة مع قسم اللغة في التاريخ 4 فبراير


Article View

Abstract views : 515 times | PDF files viewed : 178 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v3i1.1064


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Yayah Robiatul Adawiyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

E ISSN: 2549-368X