في تعليم اللغة العربية بمدرسة معهد دار الأخوة المتوسطة بمالانج (CTL)مدخل التعليم والتعلم السياقي

Taufiq Indra Gunawan
DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v4i1.1241



Abstract

مستخلص البحث

إن التعلم المركز أصبح حاجة عظيمة عند الطلاب حتى يكونوا نشيطين ومبدعين في عملية التعلم الخاصة. تم اختيار التعلم السياقي والتعليم كمنهج في التعلم القائم على الطالب المركز. أتاح التعليم والتعلم السياقي فرصة كبيرة لكل طالب لاستكشاف القدرات الفردية بينهم في تعلم اللغة العربية. يتم تحديد المدرسة الإسلامية الداخلية من الفصل السابع بدار الأخوة كموقع للبحث لأنها تعطي نقطة مضيئة لكل طالب على حدة للتعرف والفهم على دروس اللغة العربية. التعليم والتعلم السياقي (CTL) هو إحدى نظريات التعلم التي تركز على تطوير اهتمامات الطلاب وخبراتهم. ويمكن أن يساعد التعليم والتعلم السياقي الذي يتم اختياره وتنفيذه بواسطة المعلم الطلاب على فهم دروس اللغة العربية. ويستطيع الطالب متابعة وفهم من دروس اللغة العربية جيدًا. وتتميز الحالة بقدرة الطلاب على تطوير جمل مختلفة بالمفردات الجديدة بينهم. أما تطبيق التعليم والتعلم السياقي (CTL)  في الفصل السابع (F) للمعلمين هو استكشاف مجموعة متنوعة من خطط التعلم التي يجب إعدادها بعناية ووفقًا لظروف الفصل والطلاب.

الكلمات المفتاحية: التعليم والتعلم السياقي (CTL)، دروس اللغة العربية

Keywords

contextual teaching and learning, arabic learning

Full Text:

PDF

References

Ahmad Al-Hasyimi . al-Qawa‘id al-Asasiyyah li al-Lugat al-‘Arabiyyah, (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah).

Ali Mudlofir, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Rajawali Pers, 2012)

Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, (Surabaya: Pustaka Pelajar, 2003), 2

Basiran. Mokh. 1999. Apakah yang dituntut GBPP Bahasa Indonesia Kurikulum 1994?. Yogyakarta: Depdikbud

Busyairi Madjidi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Yogyakarta: Sumbangsih Offset, 1994).

Depdiknas, 2002. Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Depdiknas

Degeng, I.N.S.1997. Strategi Pembelajaran Mengorganisasi Isi dengan Model Elaborasi. Malang: IKIP dan IPTDI

Depdikbud. 1995. Pedoman Belajar Mengajar di SD. Jakarta: Proyek Pembinaan Sekolah Dasar.

Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1990), hlm. 664.

Elaine. B.Johnson,PhD. Contextual Teaching And Learning, (Bandung:Mizan Learning Center,2009).

E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi, (Bandung: PT Remaja Rosda karya, 2003), hlm. 235

Hasanah, Siti Uswatun. Pembelajaran Kontekstual Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah https://goenable.wordpress.com. (diakses pada 28 Mei 2020, pukul 14.35)

Jauhar, M. (2011). Implementasi Paikem dari Behavioristik sampai konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

Mulyono, 2018. Strategi Pembelajaran Di Abad Digital, Yogyakarta: Gawe Buku

Nazir, M. 1988. Metode Penelitian, Ghalia Indonesia: Jakarta.

Saleh, S., & Sugito, S., Implementasi metode bermain peran untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Barunawati. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 85-93. Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/jppm/article/view/4845. 2015, h. 1

Solatun. Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Fiqih di MI Ma’arif Madusari Secang Magelang. IAIN Semarang. Skripsi.2010

Syaiful Mustafa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN MALIKI PRESS, 2011).

Sugiyono, 2005. Metode penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta

Tamaji, Sampiril T. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL). Artikel UM. Malang

Thobroni, M. Dan Musthofa A. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Thahroni Taher, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013), hlm. 2

Trianto, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitsik, (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.BAB I.

Wina Sanjaya. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Pendidikan. Jakarta:Kencana.

Whitney, F. 1960. The Element Of Research. New York: Prentice-Hal,Inc


Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v4i1.1241


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Taufiq Indra Gunawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.