المدخل العلمي باكتشاف النموذجي في تعليم مهارة القراءة في قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية مسجد شهداء يوكياكرتا سنة الدراسة 2019 / 2020

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v5i1.1637

Authors (s)


(1) * Nurul Hajar Latifah   (IAIN SURAKARTA)
(2)  Ahmad Fauzi   (IAIN Surakarta)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


مستخلص

يهدف هذا البحث للاكتشاف حول كيفية تطبيق المدخل العلمي مع نموذج التعلم الاستكشافي على مهارات القراءة في النص العربي وما هي المشاكل التي تواجه تطبيق هذا النموذج أثناء جائحة covid -19 ، حيث يتم التعلم عبر الإنترنت. البحث الذي استخدمها الباحثة هو البحث النوعي. يهدف هذا البحث إلى وصف تحليل تخطيط المدخل العلمي وتنفيذه ونتائجه في تعليم مهارة القراءة في الجامعة الإسلامية مسجد شهداء(STAIMS)  بيوغياكرتا. تتم تقنية جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. بينما يتم إجراء تقنية تحليل البيانات عن طريق تقليل البيانات وتقديم البيانات واستخلاص النتائج. أظهرت النتائج أن الجوانب التخطيطية لتعلم مهارات القراءة في الجامعه مسجد شهداء استخدمت نهجًا علميًا تم تحقيقه من خلال وضع خطط التعلم للفصل الدراسي وفقًا لمبادئ وخطوات صنعها. في تنفيذ التعلم، سار أيضًا بشكل جيد وفقًا لخطوات تعلم المنهج العلمي باستخدام نموذج التعلم بالاكتشاف. وهي الدخول في مراحل التعلم بالاكتشاف بمنهج علمي. بصرف النظر عن استخدام نموذج التعلم الاكتشاف، فإن تنفيذ التعلم يستخدم أيضًا نموذجًا تعليميًا متنوعًا. كانت النتائج التي تم الحصول عليها في التعلم جيدة، أي أن الطلاب في المتوسط يحصلون على درجة أعلى يعني القيمة المتوسطة .B+



Keywords

الكلمات المفتاحية: المنهج العلمي،التعليم بالاكتشاف النموذجي، مهارة القراءة العربية



Full Text: PDF



References


Abdul Basith. (2016). Pendekatan Saintific Dalam Pembelajaran Bahasa Arab، Jurnal Alsinatuna، Vol. 4، Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Pekalongan.

Abdul Majid, Chaerul Richman. (2017), Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Anas Sudjijono. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Asla Mari. (2015). Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa arab di Madrasah tzanawiyah negeri 1 yogyakarta dan madrasah al khoeriyah، Thesis: Pacasarjana UIN Sunan Kalijaga Prodi Pendidikan Islam Konsentrasi Pendidikan Bahasa Arab

Bukhori Muslim. (2016). Konsep Scientific Approach Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi (Upaya Meningkatkan Produktivitas، Kreativitas dan Inovasi Mahasiswa Dalam Pembelajaran)، Jurnal Idharah، Volume 3 No. 2، Ar-Raniry Aceh.

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013، Yogyakarta: Gava Media.

John W. Creswel. (2014). Qualitative Inquiri & Research Design: Choosing Among Five Approaches، Terjemah: Penelitian Kualitatif dan Design Riset، Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemendikbud. (2013). Konsep Pendekatan Scientific، Jakarta: Kemendikbud.

Lexy Moelong. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif، Bandung: Rosda karya.

M. Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21, Bogor: Ghalia Indonesia

Michael Queen Patton. (1987). Qualitative Evaluation Methods, Beferly hils.

Miles Mattew B. Huberman. (1984). Qualitatives Data Analysis, A Sourcebook of New Methods, London: Sage Publications

Muhammad Thariq Aziz. (2015). Implementasi Pendekatan Saintific Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Yogyakarta dan man Maguwoharjo، Thesis: Pacasarjana UIN Sunan Kalijaga Prodi Pendidikan Islam Konsentrasi Pendidikan Bahasa Arab

Mulyasa، E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:Remaja Rosda Karya.

Muri Yusuf. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan, Jakarta: Kencana

Norman K. Denzin dan Yvonna S.Lincoln. (2009). Handbook of Qualitatif Reseacrch,Terj. Dariyanto, Badrun Samsul Fata, Abi, Jhon Rinaldi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Permendikbud, (2013). Implementasi Kurikulum: Pedoman Umum Pembelajaran. Permendikbud: Nomor 81A Tahun 2013

Restu Kartiko Widi. (2001). Asas Metodologi Penelitian، Sebuah Pengenalan dan PenuntutanLangkah Demi Langkah Pelaksanaan Peneitian، Yogyakarta، Graha Ilmu.

Robert C Bodgan. (1972). Participant Observation in Organization Setting، New York: Syracuse University Pres.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif، Kualitatif، dan R&D، Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Reanika Cipta

Uswatul Jannah. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Kasus di MTs Al-Iftitahiyah dan MTs Mathalibul Ulum Sumenep Jawa Timur. Thesis: Pacasarjana UIN Sunan Kalijaga Prodi Pendidikan Islam Konsentrasi Pendidikan Bahasa Arab

Yunus Abidin. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013، Bandung: Refika Aditama.

Saifuddin, Azwar. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka pelajar

Hasibuan, MS & Simarmata, Janner & Sudirman, Acai. (2019). E-Learning: Implementasi, Strategi dan Inovasinya. Medan: Yayasan Kita Menulis.


Article View

Abstract views : 81 times | PDF files viewed : 36 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v5i1.1637


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 NURUL HAJAR LATIFAH

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

E ISSN: 2549-368X