إدارة تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v5i2.3236

Authors (s)


(1) * Ummi Muzayyanah   (PP Al Iman Putri Ponorogo)  
        Indonesia
(2)  Siti Rauhillah   (IAI Hamzanwadi NW Pancor Lombok)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


الإدارة التعليمية هي عملية إدارية في أنشطة التدريس والتعلم تبدأ من عمليات التخطيط والتنفيذ و التقييم من أجل تحقيق الأهداف التعليمية بشكل فعال. قبل البدء في أنشطة التعلم، يجب على المعلم التخطيط مسبقًا حتى يمكن تنفيذ التنفيذ بفعالية وكفاءة. وتهدف هذا البحث وصف إدارة التخطيط للمواد العربية في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري فونوروغو. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، أي من خلال تقديم صورة كاملة في شكل لفظي أو رقمي وتقديم معلومات أساسية عن العلاقة واستكشاف ظاهرة وواقع اجتماعي. وظهرت نتائج البحث أن إدارة تعلم اللغة العربية في في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري فونوروغو، فقد صمم المعلم أهداف التعلم وفقًا لاحتياجات الطلاب. يتضمن تنفيذ التعلم مقدمة ونشاطات أساسية وختامية، وتستخدم المعلمة الوسائط والأساليب التي تكون شيقة ومتوافقة مع الموضوع. يشمل تقييم تعلم اللغة العربية الاختبارات اليومية، الاختبار النصفي و الاختبار النهائي.




Keywords

إدارة، تعليم اللغة العربية



Full Text: PDF



Article View

Abstract views : 211 times | PDF files viewed : 89 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v5i2.3236


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 ummi muzayyanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.