إدارة تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري
Abstractالإدارة التعليمية هي عملية إدارية في أنشطة التدريس والتعلم تبدأ من عمليات التخطيط والتنفيذ و التقييم من أجل تحقيق الأهداف التعليمية بشكل فعال. قبل البدء في أنشطة التعلم، يجب على المعلم التخطيط مسبقًا حتى يمكن تنفيذ التنفيذ بفعالية وكفاءة. وتهدف هذا البحث وصف إدارة التخطيط للمواد العربية في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري فونوروغو. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، أي من خلال تقديم صورة كاملة في شكل لفظي أو رقمي وتقديم معلومات أساسية عن العلاقة واستكشاف ظاهرة وواقع اجتماعي. وظهرت نتائج البحث أن إدارة تعلم اللغة العربية في في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري فونوروغو، فقد صمم المعلم أهداف التعلم وفقًا لاحتياجات الطلاب. يتضمن تنفيذ التعلم مقدمة ونشاطات أساسية وختامية، وتستخدم المعلمة الوسائط والأساليب التي تكون شيقة ومتوافقة مع الموضوع. يشمل تقييم تعلم اللغة العربية الاختبارات اليومية، الاختبار النصفي و الاختبار النهائي. |
Keywords
Full Text:
References
Arikunto Suharsimi., 1998, Prodeuser Penelitian suatu pendekatan praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Didin Wahyudin. 2014, Manajemen Kurikulum, Bandung: Remaja RosdaKarya.
Emzir2017.. Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: PT. Raja Grafindo
Harsono. 2008. Model-model Pengelolaan Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lexy Moleong. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moh. Kasiram2010.. Metodologi Penelitian Kualitatif-Kuantitatif. Malang: UiN Maliki Press.
Nana Syaodih Sukmadinata. Landasa Psikologi dan Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rusman. 2010, Pembelajaran Profesionalisme Guru Jakarta: PT Raja Grafindo,
Soejono,Abdurrahman. 1999. Metode Penelitian: Suatu Pemikiran dan Penerapan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sulistyo, Basuki. 2006. Metode Penelitian. Jakarta: Wedatama Widya Sastra.
Suryosubroto. 2004, Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: PT R Ineke Cipta,
.
محمد عبد الحميد لاشين،2012، الإدارة التعليمية: اتجاهات ورؤى تطبيقه معصرة، ( القاهرة: دار الفكر،)
رشدي أحمد طعيمة، تعليم العربية لغير الناطقين بها،1989، (إسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية لتربية و العلوم و الثقافة،)
عبد الرحمن، محتار الطاهر حسين و محمد عبد الخالق محمد فضل،2007، سلسلة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها العربية بين يديك، (مملكة العربية السعودية: المكتب الرئيس،)
إبراهيم بسيوني عميرة،1991 م المنهج و عناصره ( دار المعارف القاهرة) ،
عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي،2002م ، طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلعات أخرى،الرياض: مكتبة الملك فهد،
فوزي طه إبراهيم ورحب أحمد كلزة، المناهج المعاصرة، المرج السابق
| 10.33650/ijatl.v5i2.3236 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 ummi muzayyanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.