أثر مدخل التعلم الكامل في ترقية مهارة القراءة لدي طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوندووسو
Authors (s)
(1) * Husnul Fadilatus Syarafah   (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Togo Ambarsari)  
        Indonesia
(2)  Akhmad Ghasi Pathollah   (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Togo Ambarsari)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstractإن المدرس يلعب دورا مهما في تحديد وتعيين الكمية وكيفية التعليم. ومن اللازم عليه أن يغير احوال الدراسية في فصوله، ويستخدم المدخل الأنسب في عملية التعليم، وطريقة التعليم ويمتلكوا المواصفات المميزة حتى يمكنهم من إدارة عملية التعليم والتعلم. ومدخل التعلم الكامل هو المدخل يتطلب من التلاميذ استيعاب معيار الأهلية في ذات الوقت. ويهدف هذا المدخل إلى ترقية مهارة القراءة لدي طلاب المدرسة الثانوية الحكومية بندووسو بشكل كامل. ويهدف هذا البحث إلى قياس ترقية مهارة القراءة باستخدام مدخل التعلم الكامل لدي طلاب المدرسة الثانوية الحكومية بندووسو. |
Keywords
مدخل التعلم الكامل، مهارة القراءة
Full Text: PDF
Article View
Abstract views : 459 times | PDF files viewed : 183 times10.33650/ijatl.v6i1.3966 |
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Husnul Fadilatus Syarafah, Akhmad Ghasi Pathollah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.