تعليم المفردات في ترقية مهارة الكلام للطلبة مركز تعليم اللغة العربية بولاية جلال الدين الرومي معهد النور الجديد الإسلامي بيطان بروبولنجا

Ahmadi Ahmadi, Moh Ulum, Isnol Khotimah, Khoirur Rozikin Mustajib
DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v6i1.4005



Abstract

إن تعليم اللغة العربية لقصد ترقية مهارة الكلام لا يخلو من توفر المفردات، فالمفردات هي الأساس لبناء اتصال الفرد مع بني جنسه. ويهدف هذا البحث إلى وصف تعليم المفردات في ترقية مهارة الكلام. وأجري هذا البحث باستخدام المنهج الوصفي معتمدا على المقابلة والملاحظة والوثائق في جمع البيانات الكيفية ثم حللت البيانات بجمعها وعرضها وتفصيلها واستنباطها في إصدار الحكم. ومن نتائج هذا البحث أن تعليم المفردات في ترقية مهارة الكلام يتم بحفظ المفردات وتقديم القصة وتقديم الآراء والمحادثة والمناقشة وإلصاق المفردات وتكوين البيئة اللغوية وممارسة الحوار فيها، ويعد ذلك مما يؤدي إلى ترقية كفاءة الطلاب في مهارة الكلام العربي.        

 

Keywords

تعليم المفردات، ترقية مهارة الكلام

Full Text:

PDF

References

محمد على الخولى، أساليب تدريس اللغة العربية. الرياض اللمملكة العربية السعودية.

دحياة مسقان, الإتجاه الحديثة في تعليم اللغة العربية لغير ناطقين بها, رسالة دكتوراة

بدر الدين ابو صالح "المدخل إلى اللغة العربية"، دار الشرق العربي حلب-سرية-بيروت

عبد العليم ابراهيم،" الموجه الفني لمدرسة اللغة العربية". بيروت : دارالمعارف.

عبد الحليم إبراهيم, الموجه الفنى لمدرس اللغة العربية, (القاهرة: دار المعارف, 1968)

مصطفى الغلابين، جامع الدروس اللغة العربية، ببروت، المكتبة العصرية، بدون السنة

الدكتور اندوس إمام أسراري، الوسائل المعينات في تعليم العربية، (مالانج: 1995)

رشدى احمد طعيمة, تعليم اللغة العربة الناطقين بلغات أخرى جامعة أم القرى.

على أحمد مدآور. تدريس فنون اللغة العربي، دار الشواف، قاهرة،

حسن عواد السريحي، التفكير والبحث العلمي, (مركز النشر العلمي : (جامعة المالك عبد العزبز)

محمد عفيف الدين دمياطى، محاضرة فى علم اللغة الإجتماعى، سورابايا. دار العلوم اللغوية، 2010م

محمد كامل النافة ، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (مكة مكرمة:جامعة ام القرى، معهد اللغة العربية، وحدة البحوث والمناهيج 1985)

دكتور محمد على الخولى، أساليب تدريس اللغة العربية. الرياض اللمملكة العربية السعودية. 1982.

Abdul Chaer dan Leonie Agustina, Sosiolinguistik, Jakarta: Rineka Cipta, 1995, cet. 14

Ahmad Fuad Efendi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Cet III, (Malang; Misykat, 2005)

Edison de Cunha, “Developing English Teaching Materials For Vocabulary Of First Grade Of Junior High School” dalam Makalah

Harimurti Kridalaksana, Kamus Linguistik (Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama, 1983)

Jhon P. carrol, The Study of Language Learning. Cambridge, Massachusetts : Harvard University Press, 1996

Moh. Matsna HS, Diagnosa Kesulitan Belajar Bahasa Arab; Makalah disampaikan pada Diklat Guru Bahasa Arab SMU di Jakarta tanggal 10-23 September 2003.

Muhammad Ali Al-Khuly, Asalib Tadris al-lughah al-‘Arabiyyah (Riyadl: Dar al-Ulum, 1989)

Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan )Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009 (

Sugiono, metode kuantitatif,kualitatif dan R dan D (bandung: alfabeta 2011),

Suharsimi Arikunto,2006 Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: PT Rineka Cipta)

________________, 1998, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta.

Prof. Jack Richards, Cambridge advanced learner’s dictionary and thesaurus. Cambridge university press. 2006.

Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, (Jakarta: Rajawali Pers, 2004.


Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v6i1.4005


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ahmadi Ahmadi, Moh Ulum, Isnol Khotimah, Khoirur Rozikin Mustajib

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.