الطريقة الصامتة في تعليم اللغة العربية
Abstractإن تعليم اللغة العربية يجب أن يكون هدفه موجهًا إلى إتقان مهارات الاتصال، لأن متطلبات العصر الحالي تتطلب أن يكون الطلاب قادرين على التواصل باللغة العربية. ولكن هذا الهدف التعلم لا يجعل المعلم يحاول التواصل دائمًا باللغة العربية مع الطلاب، دون الاهتمام بقدرة الطلاب على استخدام اللغة العربية. ففي بعض الحالات، يجب أن يكون المعلم صامتًا ويستمع إلى قدرة الطلاب على التواصل باللغة العربية، بحيث يحصل الطلاب على مزيد من الوقت في التواصل باللغة العربية. فتعرض هذه الطريقة الصامتة فكرة عن الطريقة التي ينبغي للمعلم بها أن يمنح الطلاب كثيرا من الوقت ليكونوا أكثر نشاطًا في التواصل باللغة العربية. |
Keywords
Full Text:
References
جاك ريتشارد وثيودور روجرز. 1990. مذاهب وطرائق في تعليم اللغات: وصف وتحليل. رياض: دار عالم الكتب.
Acep Hermawan. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azhar Arsyad. 2003. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyuddin. 2010. Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional dan Kontemporer. Jakarta: Bonia Publishing.
Bambang Kaswanti Purwo. 1990. Pragmatik dan Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Kanisius.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jack C Richard and Theodore S. Rodgers. 1992. Approach and Methods in Language Theaching. New York: Cambridge University Press.
Soejono Dardjowidjojo. Lima Pendekatan Mutakhir dalam Pengajaran Bahasa, dalam Muljanto Sumardi. 1992. (ed). Berbagai Pendekatan dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Sri Utari Subyakto Nababan. 1993. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
| 10.33650/ijatl.v3i1.1063 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Umar Manshur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.