تعليم كتب التراث على طريقة بندوڠان بمعهد نور العلوم الإسلامي مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى

DOI: https://doi.org/10.33650/ijatl.v5i2.2223

Authors (s)


(1) * Muhamad Khaerul Hadi   (Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) NTB)  
        Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


انطلق هذا البحث من تعليم كتب التراث بالمعهد الإسلامي نور العلوم مرتأتومبوك الذي يُطبّق طريقة بندوڠان فى تعليم كتب التراث منذ أُسّس. تطبيق طريقة بندوڠان يتميز من طريقة بندوڠان في الغالب، يعني أن تطبيق طريقة بندوڠان في المعهد الإسلامي نور العلم يعني قبل أن يقرأ ويترجم ويبين كتب التراث يأمرها المعلم أو الأستاذ أن تقرأ وتترجم كتب التراث التي تعلم. ويسئل ويأمرها المعلم عن الإعراب والتصريف. ويعطيها الفرصة لتسئل عن المسئلة التي لم تُفهم. وأهداف هذا البحث لمعرفة ولوصف عن: 1) تطبيق طريقة بندوڠان في تعليم كتب التراث بالمعهد الإسلامي نور العلوم مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى. 2) قدرة الطلاب في قراءة كتب التراث باستخدام طريقة بندوڠان بالمعهد الإسلامي نور العلوم مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى. وقد استخدم الباحث منهج البحث الوصفي. وبياناته هي البيانات اللفظية دون الأرقام، وأسلوب جمعها هو الملاحظة والمقابلة والتوثيق. النتيجة في هذا البحث هي: 1) أن تطبيق طريقة بندوڠان تقام بمصلى نور العلوم كل يوم إلا مساء السبت والأحد والإثنين وليلة الجمعة والإثنين. وأداء طريقة بندوڠان هو قبل أن يبتدأ التعليم كان الطلاب يقرؤون الدعاء وكتاب الشعر أو النظام، ثم بعد ذلك يأمر أحد من الطلاب أن يقرأ ويترجم الكتاب الذي يُتَعَلَّم وبعد ذلك يقرؤ ويترجم ويبين أو يشرح الأستاذ وحين يجرى التعليم يسئله الأستاذ عن الإعراب ويأمره الإعراب والتصريف، وقبل أن يُختم التعليم يعطيه الأستاذ الفرصة ليسئل الشيئ الذي لم يفهم. 2) أن قدرة الطلاب في قراءة كتب التراث باستخدام طريقة بندوڠان بالمعهد الإسلامي نور العلوم مرتأتومبوك هي الطلاب الذي يتعلم بطريقة بندوڠان أوسع وأعمق فهمه عن كتب التراث مع قدرته قراءة كتب التراث بالصحيحة، ويدخلون المعهد العالي  في المعهد الإسلامي سلفية شافعية سوكورجو سيتوبوندو جاوى الشرقية.



Keywords

التعليم، كتب التراث، طريقة بندوڠان



Full Text: PDF



References


القرآن الكريم

Ainin, Moch. Metoldologi Penelitian Bahasa Arab. Surabaya: Hilal Pustaka, 2007.

Asyrofi, Syamsuddin. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Idea Press, 2010.

Dahlan, Al Barry M, dan Pius A, Partanto. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: ARKOLA, t.t.

Dalman. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT. Grafindo Persada, 2013.

Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren , Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Cet. ke-6. Jakarta: LP3ES, 1994.

Haedari, Amin. Masa Depan Pesantren dalam Tantangan Modernitas dan Tuntutan Kompleksitas Global. Jakarta: IRD Press, 2004.

Kebudayaan, Dapartemen Pendidikan dan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet, Ke-4. Jakarta: Balai Pustaka, 1995.

Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: Indonesia-Netherlands Cooperation In Islamic Studies, 1994.

Nuha, Ulin. Ragam Metodologi & Media Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: DIVA Press, 2016.

Senjaya, Wina. Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Jakarta: Kencana, 2006.

Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2011.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.

Suharsaputra, Uhar. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama, 2012.

Suprihatiningrum, Jamil. Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar ruzz, 2013.

Suprijono, Agus. Cooprative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.

Van, Martin, dan Bruinessen. Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat. Bandung: Mizan, 1995.

Yasid, Abu. Pradigma Baru Pesantren Menuju Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: IRCiSoD, 2018.

Zarkasyi, Abdullah Syukri. Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005.


Article View

Abstract views : 127 times | PDF files viewed : 77 times

Dimensions, PlumX, and Google Scholar Metrics

10.33650/ijatl.v5i2.2223


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhamad Khaerul Hadi, Muhamad Khaerul Hadi, Muhamad Khaerul Hadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

E ISSN: 2549-368X