Arabic Curriculum for Elementary School in Indonesia/منهج تعليم اللغة العربيّة للمدرسة الإبتدائية في إندونيسيا
AbstractThe aim of this research is to know the concept of curriculum for teaching Arabic language and its application process. It also goes to know the four elements of the curriculum (objectives, content, method, method and evaluation) in primary school in Indonesia. يهدف هذا البحث إلى معرفة مفهوم المنهج لتعليم اللغة العربيّة وعملية تطبيقه كما أنه يذهب إلى معرفة عناصر المنهج الأربعة (وهي الأهداف والمحتوى والطريقة ووسيلتها والتقويم) في المدرسة الإبتدائية بإندونيسيا.
|
Full Text:
References
ابو تيلي، عبد العزيز بن زيد. الوسائل التعليمية. الرياض: المراجعة العلمية والفنية وحدة التطوير بإدارة التديب التربوي. 1420 هـ
السمان، محمود على. التوجيه فى تدريس اللغة العربية. بيروت: دار المعارف، 1983.
طعيمة، رشدي أحمد. تعليم اللغة لغير الناطقين مناهجه وأسالبه. الرباط: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة إيسكو. 1989.
عليان، صالح ذياب هندي وهشام عامر. دراسات في المناهج والأساليب العامة. عمان: دار الفكر، 1987.
مألوف، لوس. المنجد في اللغة و الأعلام، بيروت: دار المشرق، 2000
مرزوق، محمد السيد محمد. دليل المعلم الى صياغة الأهدافالتعليمية السلوكية والمهارات التدريسية. الدمام: دار ابن الجوزي. 1996.
SKL, SK, KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
Panduan Penyusunan KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah BSNP tahun 2008
| 10.33650/ijatl.v1i1.277 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Nur Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.