Teaching Listening Skills Using Films: Implementation and Analysis Towards Students’ Response
AbstractTeaching Arabic has become a big challenge for some teachers, because they face difficulty in explaining the material to students. Therefore, the teacher must be able to choose the appropriate teaching methods so that students do not feel bored and have a great interest in learning Arabic. This study aims to explain the process of using films as a teaching method for listening skill at Dar Al Salam Kontour Institute for Girls, first campus, and their response during the learning process. The researcher used the qualitative approach in this research. Data were collected using observations, interviews, and documentation studies, and then analyzed by observation during learning activities using films. The results of this study are that films can be used as an interesting teaching method for teaching listening skill and make students more enthusiastic with audio and visual groups.
|
Keywords
Full Text:
References
قائمة المصادر والمراجع
أحمد طعيمة، رشدي. دليل المعلم في إعداد المواد التعليمية لبرنامج تعليم العربية. مكة: جامعة القرى، 1985
الأنصاري، خالد. تدريس مهارة الاستماع للناطقين بغير اللغة العربية الوعي الصوتي نموذجا. المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية المجلد الخامس العدد الأول، 2020
خلف جلوب، سمير. الوسائل التعليمية. الطبعة الأولى. الأردن: دار من المحيط إلى الخليج للنشر والتوزيع، 2017
م. بونجمة. تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها مهارة الاستماع نموذجا. فاس، مغرب: مطبعة أنفوبرانت، 2013
محمد نبهان، يحي. تقنيات التعلم والوسائل التعليمية. عمان: دار أيله للنشر والتوزيع، 2008
معلوف، لويس. المنجد في اللغة والأعلام. الطبعة الثامنة والعشرون. بيروت: دار المشرق، 1987
Agny Anggara, Syamfa. “دراسة عن الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمالانج.” Lughawiyyāt : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 1, no. 1 (2018). https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v1i1.127.
Dwi Oktavia, Andini, dan Abdul Rahman Jupri. “Penggunaan Media Film Animasi Kartun Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Tentang Keterampilan Menyimak Siswa.” Jurnal Educatio Vol. 8, no. 03 (2022). https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2664.
Gemilang, Damar, dan Hastuti Listiana. “Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/ Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, and Literature. Vol. 1, no. 1 (2020). https://doi.org/10.22515/athla.v1i1.3048.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010.
Handayani, Sri dan Syafi’i. “Pemanfaatan Video Animasi Youtube Untuk Meningkatkan Pengembangan Maharah Istima’ Bahasa Arab.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3, no. 2 (2022). https://ojs.unida.ac.id/tatsqifiy/article/view/6138.
Huberman, A.Michael, dan Matthew B. Miles. Analisis Data Kualitatif Terj. Tjejep Rohidi. Jakarta: UI Press, 1992.
Inayahtur Rahma, Fatikh. “Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar).” Pancawahana: Jurnal Studi Islam Vol. 14, no. 2 (2019).http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/issue/view/780.
Mahmudah, Siti. “MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol. 20, no. 1 (2018). https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131.
Miftah, Mohamad, dan Nur Rokhman. “Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik.” Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1, no. 4 (2022). https://doi.org/10.55904/educenter.v1i4.92.
Mufidah, Nuril, Irtahat Isyaty, Nur Kholis, dan Saidna Zulfiqar Bin Tahir. “ICT for Arabic Learning: A Blended Learning in Istima’ II.” LISANUNA Vol. 8, no. 2 (2018). http://dx.doi.org/10.22373/ls.v8i2.4561.
Nirwan, dan Aan Muhammady. “استخدام الوسيلة السمعية البصرية بالأفلام العربية لترقية مهارة الاستماع عند الطلبة.” Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9, no. 2 (2020). https://doi.org/10.47498/arabiyya.v9i2.428.
Putri Prima Sari, Alvia. “Tinjauan Terhadap Metode Pembelajaran Bahasa Arab: Metode Nahwu Terjemah, Metode Langsung, Metode Audiolingual Dan Metode Gabungan.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Vol. 3, no. 2 (2018).http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3527.
Raudatussolihah, Baiq. “Pengembangan Teknologi Audio-Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Education and Learning Journal Vol. 3, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v3i1.140.
Solihat, Siti, Agus Riyadi, dan Miftah Sobaruddin. “فعالية استخدام الوسائل التعليمية على شكل برنامج بويربوينت لرفع مستوي لغة الطلبة فى تعليم القواعد.” Ta’lim al-’Arabiyyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 3, no. 1 (2019). https://doi.org/10.15575/jpba.v3i1.7448.
Suherman, Sunarto, dan Aprin Alpajar. “Penggunaan Media Film Dalam Proses Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA-Muhammadiyah 1 Plus Malang.” At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam Vol. 19, no. 02 (2020). http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v19i2.3841.
Warson Munawwir, Achmad. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap. Edisi kedua. Surabaya: Pustaka Progresif, 1997.
Yuliastri Simarmata, Mai, Dewi Leni Mastuti, Muhammad Thamimi, Melia Melia, Ramadhan Kusuma Yudha, dan Aqis Yuliansyah. “MEDIA FILM SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN LITERASI DI SMA WISUDA PONTIANAK.” GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3, no. 1 (2019). https://doi.org/10.31571/gervasi.v3i1.1200.
| 10.33650/ijatl.v7i1.4489 |
|
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Bela Noviana Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.