Angrayeni, S., Apfani, S., & Hedriani, M. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Model Pembelajaran NHT Pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 2(2), 17–30.
Arbainah. (2019). Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif tipe Jigsaw untuk Membina Tanggung Jawab Siswa. Vidya Karya, 34(1), 20-36. https://doi.org/10.20527/jvk.v34i1.6270
Bintari, A. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Metode Discovery terhadap Hasil Belajar Matematika. Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), 218–224. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v4i3.7922
Fadilah, S. (2013). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 142–148.
Falah, S., Hartono, H., & Yulianti, I. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Listrik Dinamis Berbasis Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan Penalaran Dan Pemahaman Konsep Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 6(2), 96–102. https://doi.org/10.15294/upej.v6i2.16143
Firmansyah, Y., Mahardika, I. K., & Gani, A. A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Berbantuan Media Simulasi PHET terhadap Aktivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa SMA di Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(1), 97–102.
Hakim, A., & Yulia, Y. (2019). The Effect of Cooperative Learning Implementation Of Numbered Head Together Type on Students Cooperation Ability In Elementary School. Proceedings of the Proceedings of the 1st International Conference of Science and Technology in Elementary Education, ICSTEE 2019, 14 September, Makassar, South Sulawesi, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.14-9-2019.2290059
Haryanti, A. S., Hufad, A., & Leksono, S. M. (2022). The Strengthening of Character Education Based on Local Wisdom Through Hikayat Nyimas Gamparan. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 9(1), 15–27. https://doi.org/10.33650/pjp.v9i1.3495
Kerr, M. S., Rynearson, K., & Kerr, M. C. (2006). Student characteristics for online learning success. The Internet and Higher Education, 9(2), 91–105. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2006.03.002
Maolia, N., Bramasta, D., & Andriani, A. (2020). Sikap Toleransi dan Tanggung Jawab Siswa Kelas V SD Negeri 1 Patikraja. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 9(1), 10-22. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v9i1.3866
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1229
Muliandari, P. T. V. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 132-143. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18517
Mulyana, A., Hidayat, S., & Sholih, S. (2013). Hubungan Antara Persepsi, Minat, dan Sikap Siswa dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKn. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(3), 315–330. https://doi.org/10.24832/jpnk.v19i3.291
Murtado, M. (2020). Tanggung Jawab Kepemimpinan. OSF Preprints, 1(Desember), 1–10. https://doi.org/10.31219/osf.io/4dr9w
Namık Kemal University, Ilgin, H. Ö., Erteki̇N, İ., & Ataman Yengi̇N, D. (2017). Social Responsibility Cognition in Higher Education. The Turkish Online Journal of Design, Art and CommunicatioN, 7(4), 686–696. https://doi.org/10.7456/10704100/014
Nurdin, E., Herlina, R., Risnawati, R., & Granita, G. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Open-Ended untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 21–31.
Pasani, C. F., Sumartono, S., & Sridevi, H. (2017). Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Siswa melalui Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Number Head Together. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i2.2579
Rahayu, R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1), 97–103. https://doi.org/10.24176/jkg.v2i1.562
Retnawati, E. (2019). Developing Students’ Responsibility Through Numbered Head Together Model In Social Science Learning at Elementary School. International Journal of Indonesian Education and Teaching, 3(1), 128–136. https://doi.org/10.24071/ijiet
Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 1-11. https://doi.org/10.21009/jpd.061.02
Romadona, N. R. T., Amelia, A. R., & Sutisnawati, A. (2021). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Dalam Menyelesaikan Tugas Berbasis Online Di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 7(1), 45–49. https://doi.org/10.32534/jps.v7i1.1946
Sari, E. L., Artarina, F. P., & Kisyowo. (2017). Seminar Nasional PGSD 2017 tema “Menyiapkan Generasi Unggul Melalui Pembelajaran Bermakna.” 1328–1339.
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 110-121. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3150
Setiyana, R. (2018). Penerapan Metode Number Head Together untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Mahasiswa Akuntansi Pada Universitas Teuku Umar. Akbis: Media Riset Akuntansi Dan Bisnis, 2(1), 61–70. https://doi.org/10.35308/akbis.v2i1.542
Sianipar, H. M., & Irawati, W. (2022). Peran Guru Sebagai Teladan Dalam Upaya Pembentukan Karakter Siswa Berdasarkan Kajian Filsafat Aksiologi Kristen. Didache: Journal of Christian Education, 3(1), 58-73. https://doi.org/10.46445/djce.v3i1.483
Solikha, M., & Nurtamam, M. E. (2021). Perbaikan Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Menggunakan Strategi Number Head Together (NHT). OSF Preprints, 1(2), 38–47. https://doi.org/10.31219/osf.io/w52cv
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 15-29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Sumiatun, & Ana Nurul Itsnaini. (n.d.). Pendidikan Karakter dalam Bingkai PAI Interdisipliner (2019th ed.). Pustaka Nurja.
Susilawati, W. O., & Zwastikawati, O. F. (2020). Karakter Tanggung Jawab Pada Mahasiswa Ppkn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 27–35. https://doi.org/10.31219/osf.io/4dr9w
Syafitri, R. (2017). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions and Getting Answers Pada Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 57–63. https://doi.org/10.23887/jppp.v1i2.12623
Syarif, M. (2022). Pengembangan Metode Cooperatif Tipe Numbered Head Together dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak (Materi Membiasakan Akhlak Terpuji). Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 29–39.
Wati, N. K. S., & Suarni, N. K. (2020). Social Studies Learning With Numbered Head Together Model Improves Learning Outcomes Viewed From Student Learning Motivation. International Journal of Elementary Education, 4(2), 244-253. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i2.25250
Wibowo, N. Z., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2022). Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3792–3800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2732
Yenni, R. F. (2016). Penggunaan metode numbered head Together ( NHT ) dalam pembelajaran matematika. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 9(2), 263–267. http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v9i2.1006
Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (JSC), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764