Alfulaila, N. (2022). The Effect of Reading & Writing Literacy Awareness Elementary Education Teachers on the Reading and Writing Literacy Ability of High-Grade Students. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 317–326. doi: 10.33650/al-tanzim.v6i2.3330
Amalia, N., Suneki, S., Haryati, T., & Saputro, S. A. (2023). Analisis Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Budaya Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 105-112.
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka pada pelajaran matematika SD. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95-101.
Asri, A. N. (2019). Designing a 21st century assessment in EFL learning context. KnE Social Sciences, 335-348.
Azzanie, & Arroida, K. (2018). Analisis Buku Teks Pelajaran Matematika Wajib Kelas X SMA. Jurnal Pedagogi Matematika, 7(3), 23–35.
Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar Yurike. Jurnal Basicedu, 6, 6132–6144.
Feriyanto, F., & Putri, R. O. E. (2020, July). Developing mathematics module based on literacy and higher order thinking skills (HOTS) questions to train critical thinking ability of high school students in Mojokerto. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1594, No. 1, p. 012014). IOP Publishing.
Güner, P., & Gökçe, S. (2021). Linking critical thinking disposition, cognitive flexibility and achievement: Math anxiety’s mediating role. The Journal of Educational Research, 114(5), 458–473. doi: 10.1080/00220671.2021.1975618
Heri, K., & Zaini, Z. (2021). Political Effect in Merdeka Belajar Education Era of The Covid-19 Pandemic. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 8(2), 441–467. doi: 10.33650/pjp.v8i2.2976
Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2020). Analisis kebijakan penguatan pendidikan karakter dalam mewujudkan pelajar pancasila di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 76-84.
Kurniawati, A. P., Prasetyo, Z. K., Wilujeng, I., & Suryadarma, I. G. P. (2017a). The Effectivenes of Science Domain-Based Science Learning Integrated with Local Potency. AIP Conference Proceedings, 1868-1876. https://doi.org/10.1063/1.4995185
Lestari, T. B., Molla, N. L., & Rosdiana, I. (2022, September). Analyzing A Teacher’s Strategy and Students’ Perceptions in Learning Pronunciation at Eleventh Grade of SMA N 1 Pagerbarang. In Proceeding Pancasakti International Seminar on English Language Teaching (PISELT), 122-133.
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Sains Dan Teknologi, 9(3), 2022–2687.
Maghribi, A. N., & Sidik, A. (2023). Analisis Profil Pelajar Pancasila dalam Bahan Ajar IPA Materi Pencemaran Lingkungan Guna Mendukung Education for Sustainable Development. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(1), 55-68.
Muhfahroyin. (2009). Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Konstruktivistik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 16(1), 88–93.
Munawwarah, M., Saiful, S., Halimah, N., & Nashir, M. (2022). Analisis Buku Matematika Kelas XII SMA Kelompok Peminatan Kurikulum 2013. Journal Of Mathematics Education And Learning, 2(2), 114-125. doi:10.19184/jomeal.v2i2.31832
Olivia Yana, Prasena Ariyanto, Choirul Huda. (2022). Analisis Penguatan Dimensi Kreatif Profil Pelajar Pancasila Pada Fase B di SD Negeri 02 Kebondalem. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 12861–12866.
Rifa’i, S., Zuriah, N., & Lutfiana, R. F. (2022). Pengaruh Media Video Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Kemandirian Siswa Di SMK Muhammadiyah 1 Batu. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 148–159. doi: 10.36706/jbti.v9i2.18523
Ristiani, E., Wardana, M. Y. S., & Purnamasari, I. (2022). Analisis Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila pada Film G30S/PKI untuk Anak Sekolah Dasar. Pena Edukasia, 1(1), 22–26. doi: 10.58204/pe.v1i1.6
Shalihah, A. (2021). Pengembangan modul pembelajaran materi pencemaran lingkungan menggunakan metode brainstroming berbasis lahan basah untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP. Tesis Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam.
Sirait, A. F., & Lubis, M. S. (2023). Pocket Book Design Based On Mathematical Puzzles To Improve The Mathematical Logical Intelligence Of Grade XI Students. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 68-85.
Sufanti, M., & Nasucha, Y. (2023, August). Integrating Pancasila Student Profiles to Descriptive Text Teaching Module in MTs Muhammadiyah 3 Masaran. In International Conference on Learning and Advanced Education (ICOLAE 2022) (pp. 1936-1949). Atlantis Press.
Sulaiman, A., & Azizah, S. (2020). Problem-Based Learning to Improve Critical Thinking Ability in Indonesia: A Systematic Literature Review. Jurnal Pedagogik, 07(01), 139-152.
Syafitri, L. D. (2023). Development of Moocs-Assisted Digital Teaching Materials to Improve Students' Learning Motivation in Business and Energy Materials at Senior High School of Bengkulu City. Indonesian Journal of E-learning and Multimedia (IJOEM), 2(1), 8-17.
Syaidah, S., Handayani, N., & Mirna, W. (2022). Analisis Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Cerita Pendek Senyum Karyamin dan Tawa Gadis Padang Sampah Karya Ahmad Tohari. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 286–296. doi: 10.19105/ghancaran.vi.7596
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.
Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Konstruksi Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Panduan Guru PPKN di Sekolah Dasar. Jurnal Civic Hukum, 7, 71–87. doi: https://doi.org/10.22219/jch.v7i1.20582